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P29 1. 语文园地二 2. 交流指导： 本次交流平台是交流读文章时如何动脑思考，养成善于提问的习惯，以加深对文章的理解。我们可以结合从本单元的课文中学到的方法来谈，也可以说说自己的阅读方法。交流平台 3. 交流示例：
P41 颐和园 36 习作：游 39 16 海上日出 课题 海上日出 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 教学 目标 1.自主学习字词，会认“扩、荷”等4个字，会写“扩、范”等9个生字，理解字义，识记字形。正
P457 目录 1 古诗词三首 3 2 乡下人家 29 3 天窗 45 4 三月桃花水 62 口语交际：转述 71 语文园地一 80 5 琥珀 86 6 飞向蓝天的恐龙 101 7纳米技术就在我们身边 118
P83 乡下人家 28 3 天窗 44 4 三月桃花水 61 口语交际：转述 70 习作：我的乐园 74 语文园地一 79 1 古诗词三首 课题 1古诗词三首 课型 讲读课文 授课 时间 3课时 教学 目标 1
P18 部编版道德与法治四年级上册第一单元作业设计 一、填空。 1. 我们班有男生 人，女生 人，三年的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。 2.班徽是一个班级的 ，是班集体的 ，代表一个班的 。 3.没有规矩，不成
P5 2019人教版部编本四年级上册《秋晚的江上》教学设计 秋晚的江上 一、新课导入： 用一幅画导入，引起学生思索——夕阳西下，照红了江面，晚归的鸟儿低飞在江面之上。 归纳学生发言，引出所讲题目《秋晚的江上》
P15 3 荷花 教学导航 [教学目标] 1.会认5个生字，会写11个生字。 2.有感情地朗读课文，背诵2—4自然段，积累优美语言。 3.理解课文内容，感受荷花的美丽，培养热爱美的情趣和热爱大自然的感情。 4
P6 语文园地 1.学习在阅读中开动脑筋，积极提出问题。 2.引导学生养成敢于提问、善于提问的习惯。 3.通过观察“识字加油站”中的生字，发现其中的规律。 4.体会不同表达方式的作用，初步掌握设问句。 5
P208 部编版五年级语文上册全册教案 目录 1.白鹭 1 第一课时 2 第二课时 3 2.落花生 9 第一课时 10 第二课时[ 13 3.桂花雨 16 第一课时 17 一、出示图片，激发兴趣 17 二、自由读文，检查预习。
P100 1. 统编教材小学语文六年级上册全册教学课件 2. 草 原1第 一 课时初读感知当堂检测助读资料 3. 你知道这是什么地方吗？ 4. 我们一起跟随作者，领略一下它的美丽与独特吧！陈巴尔虎旗 5. 老舍
P21 爬山虎的脚 学情分析 四年级在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期，这时候他们开始从过去笼统的印象转变为具体的分析，偏重对自己喜欢的事物进行分析。开始意识到“自己”思维形式向抽象思维过渡可以
P33 《走月亮》第二课时教学设计 教学目标： 1．知识与技能：有感情的朗读课文，积累文中优美的句子，了解“反复”这一形式的表达效果。 2．过程与方法：在读中感受月下景色的美丽。体会“我”和阿妈之间浓浓的亲
P15 爬山虎的脚（第二课时） 教学目标 【知识与技能目标】： 1、学会本课9个生字，正确读写“爬山虎，空隙，拂过，漾起，叶柄,弯曲，逐渐，瞧不起”等词语。 2、朗读课文，背诵第二至第四自然段。 3、了解爬山虎的特点，理清课文叙述顺序，抓住课文主要内容。
P7 《题西林壁》 教学设计 五年级学生对于学习古诗已初步掌握了基本步骤，即读——解——悟。而本诗中所蕴含的道理较难掌握，需要紧密结合学生的生活实际才能理解得更透彻。 教学目标： 1、学会“壁、侧、缘”三个字词，注意区分形近字“璧、测、喙”；
P7 《题西林壁》 教学设计 四年级学生对于学习古诗已初步掌握了基本步骤，即读——解——悟。而本诗中所蕴含的道理较难掌握，需要紧密结合学生的生活实际才能理解得更透彻。 教学目标： 1、借助注释、画面理解诗意。
P8 《观潮》教学设计 教学目标: １、有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。 ２、感受钱塘江大潮的壮丽奇景，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 教学重难点: 课文中“潮来时”这部分的学习。
P10 《爬山虎的脚》第二课时教学设计 教学目标：具体了解爬山虎的特点，感受作者生动具体的描写和长期细致的观察；学习观察和描写的方法，理清课文的叙述顺序。 教学重点：了解爬山虎的叶子的特点；爬山虎脚的样子以及爬山虎是怎么爬的。
P3 《雪梅二首(其一)》赏析 【原作】 雪梅二首(其一)—— [宋 ]卢梅坡 雪梅争春未肯降,骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。 【注释】 卢梅坡:宋代诗人,生卒年不详。 雪梅争春未肯降:意思是说,雪花飞扬,梅花竞放,好像它们 都是为了争得春色而谁也不肯认输。降(xiáng):认输,服输。 骚人:诗人。阁:同“搁”,放置。 费评章:费心思评判。评章,评论,评判,
P6 《暮江吟》 教学目标： 1、学习《暮江吟》，理解诗句的意思，了解古诗所描写的景色并能有感情地朗读。通过学习，能归纳出学习古诗的方法。 2、通过反复朗读，让学生从中感受自然美和语言美。 3、引导学生体会作者看到奇丽景色时的愉悦心情。
P24 2019年秋新人教版部编本六年级上册第一单元《古诗词三首》教学设计 1.会写“德、鹊、蝉”3个生字，能正确读写“建德江、惊鹊、鸣蝉”等词语。 2.有感情地朗读课文，背诵课文，默写《西江月·夜行黄沙道中》。