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部编初中历史七年级下册第一单元测试 　一.单项选择题（每题3分，共75分） 1．（3分）国家统一是中国历史发展的主流。公元6世纪80年代，中国重归统一时的皇帝是（　　） A．隋文帝 B．唐太宗 C．武则天

第一单元植物复习提纲 1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）、（闻）等方法都是科学观察的基本方法。 3、大树的特征可以用树的高矮、树冠的形状、树干的粗细、树皮的样子和树叶的样子等来描述。 5、大

第五单元教案 小学 三年级 学科：语文 下册 第五单元 版本：苏教版 课题：单元备课，《“超级球迷”邓小平》《宋庆龄故居的樟树》《虎门销烟》，习作5，练习5 课型：新授 课时：10课时 教材起始页：P66—679

学科：语文 下册 第八单元 版本：苏教版 课题：单元备课，《赶海》《槐乡五月》《昙花》，习作8，练习8 课型：新授 课时：10课时 教材起始页：P111—126 第八单元备课 单元教材分析 本单元以培养学

学科：语文 下册 第四单元 版本：苏教版 课题：单元备课，《恐龙》《石头书》《跟踪台风的卫星》，习作6， 练习6 课型：新授 课时：10课时 教材起始页：P80—94 第六单元备课 单元教材分析 本单

③能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单的判断，并能利用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。 （2）过程与方法： ①初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关信息； ②初

第三单元达标测试卷 　时间：60分钟　满分：100分 一、选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 1．明朝朱元璋从地方到中央全面改革官制的根本目的是(　　) A．扩大机构的管理权限 B．解除民族压迫

口语交际•春天去哪儿玩 教学目标： 1、引导学生观察春天，了解春天特点。 2、引导学生在具体的口语交际过程中，学习用恰当的语言表现春天的美。 3、培养审美情趣，激发对大自然的热爱之情。 4、通过口语

习作•身边那些有特点的人 教学目标： 1.理解什么是人物特点。 2.初步领会描写人物的基本要领：抓住人物的外貌，性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写下来。 3.加一个精彩的题目。 教学重点：学会

学写瓣、露、蓬等9个生字。指导写好“蹈、佛”，写的时候注意笔顺，“蹈”的第十五笔是“ㄱ”，“佛”的第四笔是“—”。 2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分；学习作者观察荷花的方法和怎样把看到的、想到的写出来。 3.理

块中的生字有着相同偏旁的汉字。2.“词句段运用”可以让学生运用习得的写作方法描写一种自己熟悉的小动物。 交流平台 1.品味本单元课文中生动优美的语句，做到边读边想象。 2.在朗读中敢于说出自己的感受，并把这种感受融入到自己的朗读中。

教学难点：体会关键句子的表达效果。 教学准备：教师制作课件 教学时数：两课时 教学课程： 第一课时 一、谈话导入 　　1.同学们，你们见过大海吗？（见过）你能向大家介绍一下你所看到的大海吗？ 　　2.你们看，这就是大海! 时而

、美观、缠绕、智慧等词语。 2.有感情朗读课文，抄写第3自然段，体会课文是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的。 3.读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯和对中国历史遗产的热爱与保护。 教学重点

一撇。 2.能有感情地朗读课文，体会故事的趣味性。 3.能借助示意图复述故事。 教学重点：有感情地朗读课文，体会故事的趣味。 教学难点：借助示意图复述故事。 教学准备：教师：搜集图片，制作课件。学生：预习故事。

会认10个字，会写13个字，正确读写“芬芳、凌晨、苏醒、干燥、灼伤、适宜、淡雅、吻合、组成、修建、昆虫、展示”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第1自然段。 3.学习运用多样的句式表达，并能用关键句概括一段的大意。

的兴趣。　 2．培养学生认真听别人说话的习惯。 3.提高学生讲故事的能力。 教学重点：提高学生讲故事的能力。 教学难点：抓住故事的主要内容，绘声绘色地讲童话故事。 教学准备：教师准备课件。课前指导学生

语文园地二 教材解析： 本单元语文园地共安排了4个板块的内容。 “交流平台”的主题是整理寓言故事，这一板块有分为三个方面，一是回顾自己学过的寓言故事，能进行简单的复述。二是明确寓言故事中所蕴含的道理

1.会认10个字，正确读“一口缸、空隙、掀开、背上、末端、一副、钳子、搏斗、较大、腹部”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，学习用关键句概括段落大意。 3.体会文中细致生动的描写的好处。 4.

语文园地八 教学目标： 1.总结复述故事的方法，学会复述故事。 2.归类识字，并体会汉字形旁表意的特点。 3.学会写生动形象的句子，积累古诗。 4.学会转述别人的话。 教学重点：写出生动形象的句子，积累古诗。

学写寸、呈、幻等13个生字。指导写好蜡、烛、幼等左右结构的字，幻书写时注意“幺”和“纟”的区别。 2.能读准字音，有感情地朗读课文，通过朗读表达出世界的奇妙。 3.了解课文从哪几个方面写出了世界的奇妙。