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哥伦比亚大学。1990 年发行首张专辑《九歌》。1993 年发行专辑《六月雪》。1995 年成为慕尼黑国际音 乐戏剧比赛评委。1997 年为香港回归创作《交响曲 1997：天·地·人》 ，并发行专辑《鬼戏》。1999

请考生从第 22、23 题中任选一题作答，并用 2B 铅笔将答题卡上所选题目对应的题号右侧方 框涂黑，按所选涂题号进行评分；多涂、多答，按所涂的首题进行评分；不涂，按本选考题的首 题进行评分． 22．（本题满分

超出答题区域书写的答案无效#在 草稿纸“试卷上答题无效, #,作图可先使用铅笔画出!确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑, +,保持卡面清洁!不要折叠!不要弄破“弄皱,不准使用涂改液“修正带“刮纸刀, 一＇选择题&本题共

》为题写一篇作文，横线上填某个亲人或老师、同学等。要求通过写事来写人。 【答案】她中等身材，有一头乌黑的头发。那红苹果似的脸上嵌着明亮的眼睛，那高高的鼻子下长着一张红 色的嘴，笑起来总是露出雪白的牙齿和

cm×90 cm。 4.5 印制 4.5.1 化学品作业场所安全警示标志的制作应清晰、醒目，应在边缘加一个黄黑相间条纹的边框，边框 宽度大于等于 3 mm。 4.5.2 采用坚固耐用、不锈蚀的不燃材料制作，有触

在答题卡上的指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写 在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和

各地如有可靠数据，也可按计算的风化指数划分本地区的风化区。 表 B1 风化区划分 严量岚化区” 一 ’ 一 非严重风化区 1．黑 龙江 省 11．河北省 1．山东省 11. 福建省 z．吉林 省 12．北京币 2. 河南省 12．台湾省

个责任”协同见成效、有实效。 四、从环体维度看，要为“两个责任”协同营造良好氛 围 蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。风清是一 种环境、一种氛围；气正是一种能量、一种凝聚力。 营造 风清气正的良好社会氛围，是治国理政、定国安邦的大

年高中阶段教育学校招生统一考试数学）钟面上的分针的 长为 1，从 9 点到 9 点 30 分，分针在钟面上扫过的面积是（ ） A． 1 π 2 B． 1 π 4 C． 1 π 8 D． π 【答案】A 67.

会。 （成立工会） （换届选举） 候选人建议名单向全体职工公示7 天，经公示无异议后报社区党组织和上级工 会审查。社区党组织和上级工会考察了解，严格把关批复。企业组建工会（换届）的具体步骤 步骤 主要工作

40%~50%之间 D.低于 40% 60、某社区道路如下图所示，社区民警早上 9 点整从 A.处的办公室出发，以每分钟 50 米的速度对社区内每一条道路进行巡查（要求完整走过整个社区内的每一段道路），问他最 早什么时候能完成任务返回办公室？

答案：普通旅客快车 42．道岔除使用、 ______、______或修理外，均须保持定位。 答案：清扫、检查 43．车站 (线路所 ) 一端有二个及其以上列车运行方向的， 在办理列车预告、 列车闭塞及

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5、享有西方“福利国家橱窗”之称的国家是（D ）。 A、法国 B、德国 C、美国 D、瑞典 难易程度：容易 6、以下不属于社区服务内容的是（C）。 A、医院定期为老年人检查 B、职业介绍 C、学历教育 D、接送孩子 难易程度：容易

， 建设社会主义新农村。 扩大中心村的规模，采取中密度、小聚合的方式，实施迁村并点，合理布局农村 社区，引导农业人口居住相对集中；加强农田水利基础设施的建设，加大农业的综合 开发力度，发展区域特色农业

的平行度和同心度，偏差应符合规定要求。管道系统与动设备最终连接时，应在 联轴器上架设百分表监视动设备的位移。管道试压、吹扫与清洗合格后，应对该 管道与动设备的接口进行复位检查。管道安装合格后，不得承受设计以外的附加 荷载。4．伴热管及夹套管安装

在游戏及分享的活动过程中，掌握与人交流的方法，主动与人交流。 3.情感与态度 通过加深了解自己生活的地方，培养对社区的热爱和自豪。 教学重难点 重点:了解自己生活的地方并且能简单介绍给大家。 难点:使每位同学都能了解自己生活的地方热爱自己的家。

［关键词］习作单元；想象；整组；联结 ［中图分类号］ G623.2 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068 （ 2019 ） 07-0001-03 树立整组观 凸显单元要素 关注联结点 ——统编教材三年级下册第五单元教材分析及教学建议

2019～2020 学年度第二学期期中学情调研 六年级语文试题 等第： 一、积累与运用（36 分） 1．照样子抄写下面一段话，做到规范美观，有一定速度。（5 分） 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，

［关键词］统编教材；教材解析；教学建议 ［中图分类号］ G623.2 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068 （ 2019 ） 10-0001-03 统编教材三年级下册与三年级上册的编写体例一 致，围绕“人文主题”和“语文要素”双线组织单元。这两