香当网

2019人教部编版六年级上册语文《语文园地一》第一课时教案设计 教学目标 1.以《草虫的村落》和《蟋蟀的住宅》为例，学习对比阅读的阅读方法。 2.从读中感悟排比句、分号的用法和作用。 教具准备 文章《蟋蟀的住宅》

2019人教部编版五年级上册语文《语文园地七》教学设计及教学反思 教学目标 1.品味句子中的景物描写，提高自己的审美情趣。 2.学习怎样把一个画面描写具体。 3.积累古诗词。 教学重点 运用多种方法把画面写具体。

2019人教部编版五年级上册语文《语文园地四》教学设计及教学反思 教学目标 1.学习在朗读中准确把握课文的感情基调，通过调整语速、语调和节奏，让朗读充满感情。 2.学习褒义词和贬义词两种词语的不同表达效果。

2019人教部编版五年级上册语文《语文园地七》教学设计及教学反思 教学目标 1.品味句子中的景物描写，提高自己的审美情趣。 2.学习怎样把一个画面描写具体。 3.积累古诗词。 教学重点 运用多种方法把画面写具体。

2019人教部编版四年级上册语文《语文园地四》教学设计及教学反思 教材分析： 《语文园地四》包括“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”和“日积月累”四个板块。“交流平台”是让学生了解神话文本的特点

2019人教部编版四年级上册语文《语文园地二》教学设计及教学反思 语文园地二 教材分析： 《语文园地》包括“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”和“日积月累”四个板块。“交流平台”是让学生阅读时养

2019人教版部编本六年级上册语文《语文园地八》教案设计 教学目标 1.学会把握文章的主要内容的方法。 2.了解题目的妙处和作用，学习拟出合适的题目。 3.学会正确地理解词语的含义及方法。 4.了解柳公权楷书的特点。

部编版五年级语文上册补充习题答案 1、《白鹭》 一、看拼音，写词语。 恩惠 适宜 望哨 嵌入 白鹤 悠然 二、用✔给加点字选择正确的读音。 huì xiá suō shì 三、比一比，再组词。 兼并

2019人教版部编本四年级上册《风筝》教学设计 　　教学目标 　　　1、认识“依、歇、丧”等5个生字。会写“精、希、却”等12个生字。能读写“精心、希望、依然”等13个词语。 　　　2、正确、流利、

 2019人教版部编本四年级上册《风筝》教学反思 　　《风筝》一文是贾平凹先生写的，是一篇极富儿童气息，充满情趣的文章。这是人教版第五册第三组的第二篇课文，与其同组的是《古诗两首》、《秋天的雨》《听

2019人教版部编本四年级上册《风筝》教学实录 　　师：今天我们来学习一篇课文，题目叫做《风筝》。（板书课题）古往今来，有很多文人墨客书写过有关风筝的文字，我们先来读读这样两首古诗：（出示文字） 　

2019人教版部编本四年级上册《风筝》教案 　　学习目标： 　　　1．会认5个生字，会写12个生字。 　　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会“做风筝、放风筝、找风筝”时的心情变化，感悟童真童趣。

2019人教版部编本六年级上册《桥》教学反思 本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己舍己为人的高尚情怀，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，将村民们

2019人教版部编本六年级上册《青山不老》教案 课前： 同学们，为了庆祝祖国60华诞，前段时间，全国举行评选活动，这些人之中，有共产党战士雷锋，有“拼命也要拿下大油田”的铁人王进喜，有“县委书记的榜

北京市名校期末测试卷 一、填一填。(2题3分，10题4分，其余每题2分，共23分) 1．3.02平方米＝(　　　　)平方厘米　　1小时45分钟＝(　　　)分钟 2．在里填上合适的运算符号。 3．五(

2019人教版部编本六年级上册《月光曲》教案 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，了解《月光曲》创作的经过，理解贝多芬是个同情、热爱人民的音乐家。熟读直至背诵第九自然段，感受音乐的美妙。 2

人教部编版语文四年级上册期末测评卷二 一、认真听短文，完成练习。（5分） 1.把正确答案的序号填到括号里。（2分） （1）这篇短文主要讲了（　　　）。 A.刷牙的好处 B.刷牙的方式 （2）刷牙的最佳方式是（　　　）。

学生汇报，教师提炼写榕树的句子，引导学生想象说话，感受小城的舒适、温馨。   想象说话：  榕树下坐满了人，有（        ）（         ）（        ）（       ）。。。 清晨，（

人教部编版语文五年级上册课时练及答案 5搭石 第一课时 一、读拼音，写词语。 xùn qī lǎn duò tuō xié wǎn kù （ ） （ ） （ ） píng héng xié tiáo

1、能按一定的顺序写一处景点。并能抓住这处景点的特点写具体、写生动，语句通顺。  2、学会恰当使用比喻、拟人等修辞手法，优美的四字词语来写景。  3、通过对景物的描写，表达自己对大自然的喜爱之情。  教学重点：