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17年新人教版一年级语文下册教案 1　春夏秋冬 教案设计 设计说明 这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现，围绕着“四季”这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词

人教版一年级上册第六单元 5、影子 一、设计说明 这篇课文以简洁、生动、形象的语言，介绍了影子和人“形影不离”的特点。读起来亲切自然，活泼俏皮。本课教学设计以识字为基础，旨在抓住学生的认知特点，创设

一年级上册?咏鹅? 教学目标 1、引导体味诗的情趣，指导有感情地背诵古诗。(语感目标) 2、会认鹅、向天、白毛、绿水、红掌、清波，学会向、白、毛。(技能目标) 3、逐步培养对古诗的兴趣。(情感目标)

 ?影子?教学设计 一、猜谜激趣，导入新课  1.猜谜语：“你走他也走，你停他也停，晴天里有他，阴天里没他。〞〔影子〕  2.讨论。在哪些情况下物体可以产生影子？  3.观察。〔多媒体课件出示不同地

南岗中心小学五年级语文第一周周练 主编人：刘凤侠 主审人:五语老师 主核人:__________ 一、书写（10分） 蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。_

 《草原》风景图片 第一单元 【教材分析】 1.单元主题： 本单元课文主要是围绕“走进大自然”这个专题进行编排的。主要由《草原》、《丁香结》、《古诗词三首》3篇精读课文和《花之歌》1篇略读课文组成。

单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级〔下册〕 教材版本 人教版〔部编版〕 课题名称 语文园地二和大人一起读?阳光? 难点名称 感受阳光的美妙与珍贵，享受一起阅读的快乐 难点分析 从知识角度分析为什么难

金哥姐弟叔爷群竹牙用几步为参加洞着乌鸦处找办法旁许放进高住孩玩吧发芽爬呀久回全变工厂医院生 一 二 三 上 口 目 耳 手 日 田 禾 火 虫 云 山 八十了子人大月儿头里可东西天四是女开水去来不小少

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级上册 教材版本 部编版 课题名称 第六单元 8 雨点儿 难点名称 读准多音字“数”和“长”的字音 难点分析 从知识角度分析为什么难 多音字本

2021学年小学语文第一学期 期末检测卷 lǎo shī de huà 老 师 的 话 qīn ài de xiǎo pénɡ you zhè xué qī de xué xí jiù yào jié

 部编人教版小学一年级语文下册教学计划 原有情况分析（双基掌握、学习态度、习惯等） 本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点） 一、教材简析 识字有 8 篇，课文共 21 篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括四个栏目：我的发现——

教学准备：多媒体课件 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时 一、猜谜语引入，出示课题 1．猜谜语： 看着是我不是我， 我去踩它它不躲。 一举一动都像我， 我走哪里它跟着。（谜底：影子）板书课文题目：影子。

 班级：一年级1班 姓名： “优秀宝贝”养成计划（寒假篇） 类别 项目 内容 呈现形式 完成情况 家长初查 老师核查 知书达礼 读几本好书 （拼音版文字类） 自主选择【至少一本】 记录阅读书目， 会讲2个故事，

识字、朗读、背诵课文。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、 猜谜语导入 1、师：同学们，喜欢猜谜语吗？今天，老师带来一个谜语，请同学们猜一猜，看谁能猜出来？（出示谜语） 2、 师：谁来猜？你可真棒！就是影子。

八（八个）（八人） 双（双方）（双人）                 对（对方）（对手） 万（万一）（千万） 时（小时）（有时） 方（方向）（地方） 王（大王）（王子）            生（生日）（花生）

学号：__________ 一年级语文第二周周练 一、根据课文内容填空。(10*3＝30) 1.河水 天气 ，小小蛙大眼 。 2.左边绿，右边 ，左右相遇起凉 。 3. 大地 物复苏 二、比一比，选字填空。(12*2＝24)

部编版一年级语文句子训练题 周　　练习题一 一、照样子，写句子：（句子特点：谁爱吃什么东西。） 例子：1、小猫爱吃鱼。2、小狗爱吃肉。3、小马和小牛爱吃草。 1、老虎爱吃_________。 2、_

一年级语文上册期末复习资料(一) 班级 姓名 一、认一认，写一写，注意写得正确、工整。 　 火　 早　　把　　心　　 少　　我　　 多　　 回 二、看图写字。 三、读拼音先写出笔画，再写出一个带有这个笔画的字。

第一单元 单元知识小结 一、易读错的字 白鹭（lù） 镜匣（xiá） 嗜好（shì） 榨油（zhà） 茅亭（tíng） 吩咐（fēn） 杭州（háng） 缠着（chán） 茶叶（chá） 垂蔓（màn）

 识字 1春夏秋冬 我 会 认 1. 拼一拼，读一读，读给爸爸妈妈听。 2. 在文中圈出这些生字，并勾画词语。大声叫出这些生字宝宝的名字，注上拼 音。 霜 吹 落 降 飘 游 池 入 3. 把你觉得最难认的生字圈出来，再认读三遍。