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人教版六年级上册册语文 第二单元 基础知识小结 班级： 姓名： 得分： 一、看拼音，写汉字。 qī lǜ yún yá dà dù hé tiě suǒ rì kòu fèn zhàn xiǎn yào

部编版小学六年级语文上册第一单元教学设计 第1课 《草原》教学设计 教学导航 【教材分析】 这是一篇精读课文，记叙了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。  

人教版六年级上册册语文 第5单元 基础知识小结 班级： 姓名： 得分： 一、看拼音，写汉字。 péng jià tái xiǎn cǎo píng gān zhe pù bù fèng xì zēng

第八单元复习卡一、听两遍朗读录音，完成下列练习。1.根据原文内容填空。春联最讲究___________。上下联不仅__________相等，而且词类________。细心揣摩体会，能从中学到一些使用文字的技巧。2.选择填空。春联中有的描绘了祖国欣欣向荣的景象，如“________”；有的展现了美丽的春光，如“________”；有的表达了人们对新的一年的美好祝愿，如“________

第六单元复习卡一、听两遍朗读录音，完成下列练习。1.__________将成为奥运史上第一个举办过夏季奥林匹克运动会和冬季奥林匹克运动会的城市。2.北京冬奥会会徽名为“__________”，冬残奥会会徽名为“__________”。3.北京冬奥会会徽以汉字“_______”为灵感来源，会徽图形上半部分展现____________的造型，下半部分表现_____________的英姿，中

的交流中，得到更多的启示，有利于调动学生的生活积累、发展他们的想象和培养学生的创新思维，同时沟通了语文与生活的联系。 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

部编版语文六年级上册课内阅读要点梳理 部编版语文六年级上册课内阅读要点梳理 第一单元 1、草原 (1) 《草原》是老舍先生首次来到草原,访问陈巴尔虎旗时写的一篇散文。作者原名舒庆春,字舍予,作品有《

（1）形状：星星般的小花，许多小花形成一簇； （2）颜色：紫色、白色； （3）气味：淡淡的幽雅的甜香。 从感觉角度分析，形状，颜色，气味是哪种感觉？（视觉、嗅觉） [板书：形状 颜色 气味（视觉 嗅觉）] 作者赋予了

人教部编语文六年级上册第四单元 《桥》教学设计 教学目标： 1. 解读单元导读，明确“读小说，关注情节、环境，感受人物形象”的学习目标。 2. 学会短促有力地朗读，读好短句。读出环境描写的恐怖，体会

第二单元复习卡一、听两遍朗读录音，完成下列练习。1.作为“城市大脑”建设的重要组成部分，2018年北京市______区提出启动___________个智慧社区的建设。2.5G打造的志强北园小区智慧应用平台，运用了哪些智能科技？（至少写三种）__________________________________________________________________________

第四单元复习卡一、听两遍朗读录音，完成下列练习。1.课前预习时，要提前预习下节课的新内容，把自己认为的_____________和____________分别做好笔记。带着问题上课，学习效率自然就提高了。2._____________是影响学习的重要因素之一。3.家长如果有时间，一定要陪孩子上网课，适当_________孩子，多和孩子____________。二、下列加点字的读音完

人教版六年级上册册语文 第三单元 基础知识小结 班级： 姓名： 得分： 一、看拼音，写汉字。 huō kāi gē da bīng bàng xiàng pí diāo kè tuí rán jǔ sàng

1 草原第一课时一、看拼音写词语。 xuàn rǎn dī yín  jí chí   lǐ mào  shuāi jiāo （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） yí bì qiān lǐ   cuì sè yù liú   （ ） （ ） 二

第三单元 【教材分析】 1.单元主题： 本单元课文主要是围绕“根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法”这个专题进行编排的。主要由《竹节人》、《宇宙生命之谜》、《故宫博物院》三篇课文组成。《竹节人》主

部编版六年级上册语文全册近义词反义词 【1课】 近义词 渲染—烘托  热闹—喧闹  明朗—晴朗 奇丽—瑰丽  疾驰—飞驰  回味—体味 境界—境地  拘束—拘谨 反义词 迂回—径直  拘束—自然  洒脱—拘谨

7 开国大典第一课时一、用“＼”画去括号中不正确的读音。 首都（dōu  dū）  飘拂（fú  fó）  差不多（chā  chà） 直奔（bēn  bèn） 电钮（liǔ  niǔ） 乘车（chén  chéng）二、看拼音，写词语。jiǎn yuè   jù lí   qí zhì   zhèng wěi   bào zhà  （ ）  (

六年级上册《桥》教学设计 教学目标：【知识与能力】 1．认识6个生字，会写14个生字。能正确读写“咆哮、狞笑、拥戴、放肆、呻吟、搀扶、祭奠、势不可当跌跌撞撞”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。

在柏林教学目标1.领会文章深厚的主旨，体会文章对于残酷战争的控诉。2.领会这篇微型小说蓄势和铺垫的重要性以及结尾无声胜有声的效果。教学重难点1.重点：品味文本中的词句，理解作者蕴涵其中的感情。2.难点：小说如何运用抖包袱的手法将情节推向高潮。教学过程教师活动学生活动设计意图导入新课，激发兴趣。人在逆境和绝望中最需要的是什么？什么才可以支撑着

部编版小学六年级语文上册第三单元 第9课 《竹节人》教学设计 教学导航 【教材分析】 《竹节人》所在单元为统编教材六年级上册第三单元，属于阅读策略单元：有目的地阅读。这是教材编写上的历史性突破，承袭

六年级语文复习计划 　　【范文一：六年级语文复习计划】 　　一、教学指导思想 　　《新课程标准》中关于小学语文，有如下阐述：小学语文是义务教育阶段的一门基础学科，对于培养学生的思想道德品质和科学文化