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个性化导学案 年 级 二年级 学 科 语文 章（组） 一 主备人 曾会清 学习 内容 口语交际 课型 讲授课 学习 目标 1.课堂上通过语言实践,使学生明白与别人交流时,既要把话说清楚,又要有恰当的语气。        

1. 新课导入明明：你有橡皮，正好借给我。 小雨：真没礼貌！ 明明：你到底借不借。 小雨：为什么要借给你？你自己干嘛不带来？ 明明：因为我…… 小雨：（显得不耐烦）别啰嗦了。 明明：哼，我就知道你是个小气鬼。

1. 新课导入观察图片，说说他们的职业。 2. 长大以后做什么 What do you do when you grow up 3. 能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问。能把自己长大后想干什么说清楚，简单说明理由。学习目标

2018新人教部编本二年级下册语文《语文园地三》教学设计 　　教学目标： 　　1、通过识字加油站让学生认识：津、溜、辣、乎、喷、油、腻、绵、脆、邦，积累“甜津津”类的词语，学会用这些词语说话。 　　

2018部编本二年级下册语文识字教学第1课《神州谣》教学设计 　　　教学目标： 　　1、会认15个生字，会写9个生字。会写神州、中华、山川、黄河、长江、长城、台湾、海峡、民族、奋发等词语。 　　2、

1. 7.神州谣 2. 7.神州谣 3. 第一课时 4. (本页无文本内容) 5. 祖国是我们的母亲，我们是祖国的孩子。我们都爱伟大的祖国。 6. 神 州 川 涌 岛 隔 峡 与 陆 民 族 耸

zhōu chuān yǒng dǎo gé xiá yǔ lù mín zúsǒngzhēng 5. 哪个聪明的小朋友可以区别州和川？ 6. 州川三条小河川川川 河中小岛州州州 7. 神 州 川 涌

1. (本页无文本内容) 2. (本页无文本内容) 3. (本页无文本内容) 4. 7.神州谣 5. 第一课时 6. 各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。我神州，称华夏，山川美，可入画。黄河奔，长江涌，长

 口语交际 班级 姓名 学号 一、我能把话说清楚。 小明：小红，你最喜欢哪种动物呢？ 小红： 小明：你为什么喜欢它呢？它有趣在哪里？ 小红： 二、你喜欢做手工吗？来说说你是怎么做的。用上“先……再……然后……”，按照顺序说一说。

教学资源 创新教案 【教学设想】通过有层次的训练，达到交际的目的。从个人训练到两人合作，再到多向交流。  【教学过程】 一、巧入情境，快乐投入交际实践。 1.文明用语，自我介绍。 （1）个别介绍。 （2）教师示范。

口语交际 ——《商量》教学设计 教学目标： 1、让学生明白生活中遇到当自己拿不定主意时或与人意见不一致时，遇到苦恼的事时，都可以找人商量，学会商量是一种交际的技巧。   2、通过口语交际训练，让学生

课型 口语交际 授课时间 1课时  教学 目标 1.联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能说出有趣之处。 2.能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。 活动准备 教学课件、 各角色头饰各一个

口语交际《商量》教案 教材分析: 部编语文二年级上册以《义务教育语文课程标准》为编写依据，吸纳语文课程改革的最新成果，遵循语文教育的基本规律和学生身心发展的特点，继承语文教育的优良传统，注重培养学生

人教版部编本五年级上册《口语交际：讲民间故事》教学设计及教学反思 口语交际：讲民间故事 教学目标： 1、了解故事内容，能抓住要点，进行简要概述。 2、能创造性地复述故事，讲故事讲具体，讲生动。能用语

人教版部编本五年级上册《口语交际：讲民间故事》教学设计及教学反思 口语交际：讲民间故事 教学目标： 1、了解故事内容，能抓住要点，进行简要概述。 2、能创造性地复述故事，讲故事讲具体，讲生动。能用语

扫 帚 抹布 拖把 水桶 簸箕扫地 擦玻璃 倒垃圾 摆桌椅

你在哪里课文我会认我会写我知道读读记记2018新部编本二年级下册语文 2. (本页无文本内容) 3. (本页无文本内容) 4. 　　你认识图片 上的人吗？ 是雷锋叔叔呀 5. 　　雷锋叔叔是一名解放军战士，只活

谁能读旁边的题词？2018新部编本二年级下册语文 2. léi fēng 雷 锋 1962年8月15日，年仅22岁的雷锋因公殉职，毛主席得知消息后，为雷锋题词，并确立每年的3月5日为“学习雷锋纪念日”，雷锋成为全国各族人民学

2. (本页无文本内容) 3. (本页无文本内容) 4. 　　你认识图片 上的人吗？ 是雷锋叔叔呀 5. 雷锋叔叔，你在哪里 6. 谈谈对他的了解吧。 7. 　　雷锋叔叔是一名解放军战士，只活了22岁。

锋 1962年8月15日，年仅22岁的雷锋因公殉职，毛主席得知消息后，为雷锋题词，并确立每年的3月5日为“学习雷锋纪念日”，雷锋成为全国各族人民学 习的榜样。 3. 　　雷锋叔叔牺牲以后，好几位国家领