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部编版二年级下册语文8《彩色的梦》同步练习（II ）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

部编版小学语文二年级下册全册教案 1 古诗两首 教学目标 【知识技能】 1.能准确识读生词，认读轻声。能正确、规范地书写8个生字，听写课后8个词语。 2.有感情地朗读、背诵诗歌。 【过程与方法】 培养学生运用方法理解诗句的能力。

泥泞　　　　　销售　　 　饲养　　 　荆棘　　 的确 2．填一填，写一写。(9分) (1) “冒”字上半部分是“______”，不要写成“日”，可以组词__________。 (2) “具”字上半部分中间有__三__横

nuǎn 　fēn fā tuán yuán jīng líng yuàn yì bāng zhù 2．在加点字正确的读音下面画上“——”。(12分) 目的(dì de)　漂亮(piāo piào) 炸酱(zhá

部编版二年级语文下册期末冲刺 （时间：40 分钟     满分：100 分） 班级：           姓名：           考号：           . 一､读一读,给加点字选择正确的读音

 二年级下册期中测试卷（B套） 时间：60分钟，满分100分 班级： 姓名： 学号： 得分： 得分 一、积累与运用。（60分） 1.看拼音，写词语。（8分） jiǎn dāo xún zhǎo zuó

àn) 盏(zhǎn)　稠(chóu)　渠(qú) 积(jī)　航(háng)　稍(shāo) (2)难写的字 穷:上部是“穴”,不要写成“宀”。 含:上部是“今”,不要写成“令”。 压:不要丢掉末笔点。

雷雨 【教学目标】 1.默读课文，能边读边想象。 2.有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。 【教学重点】 有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。 【教学过程】 一、复习 1

部编版二年级下册语文期末检测卷 (时间:90分钟　总分:100分) 一、给加点字选择正确的读音,画“􀳫”。 (4分) 年龄(líng　 lìng)　熬(áo　náo)粥 烟囱(cōng　tōng)

部编新人教版二年级下册语文教材分析 一、教材编排 新人教版编部本于2018年春期正式使用，本册教材安排课文25篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第1～4课为为“春光篇”

2019年部编人教版二年级语文下册期中试卷及答案 一、看拼音，写词语。 wēn nuǎn bō wén yóu xì yóu jú shāo kǎo bǔ chōng bì lǜ gān tián jīng

部编二年级语文下册 姓名：____________ 1.《村居》_____________________，拂堤杨柳醉春烟。 _____________________，忙趁东风放纸鸢。 2.《咏柳

(1)、同音字组词。 （ ） ( ) ( ) ( ) Yǎn ɡòu fù zhū ( ) ( ) ( ) ( ) （2）、多音字组词。 zhuàn ( ) dīnɡ ( ) zhònɡ( ) jiān ( ) 转 钉 重

部编版二（下）第一单元测试卷附答案 时间：90分钟　满分：100分 一、基础达标。(50分) 1．拼拼写写。(8分) yáng liǔ gū niɑng jiǎn dāo cǎo yuán chōng

部编版二年级下册语文全册课时练习 1. 古语文诗二首 1．给加点字选择正确读音，在下面打“√”。 化妆(zhuānɡ zuānɡ) 丝绦(tiáo tāo)裁剪 (cái chái)2、 读拼音写词语。

一、选择正确的读音,画“√”。 1.主人的热情招待(dāi　dài)令客人感到舒(shū　sū)心。 2.这只被猎人打伤的长颈(jǐng　jìng)鹿忍着疼痛(tòng　téng),匆(cōnɡ　wù)忙向森林深处跑去。

部编版二年级下册语文期中检测卷 班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟 题序 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总分 得分 一、给加点字选择正确的读音。(6分) 寻觅(mì　jiàn)　　甘蔗(zhē　zhè)

统编语文二（下）期末复习课内阅读专项 找春天 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。 小草从地下探出头来，那是春天的 吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的 吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的

部编版二年级下册语文8《彩色的梦》同步练习D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、

 小马过河 知识技能： 1.学会本课14个生字和由生字组成的词语。练习用“四周、如果”造句。 2.理解课文内容，使学生懂得遇到问题，不能光听别人说，要自己动脑筋独立思考，从实践中去寻求问题的答案。 3