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2018新部编本二年级下册语文识字：识字 第2课《传统节日》教案 重点：1. 了解中国传统节日,了解传统节日的风俗习惯。通过活动使学生知道中华民族重要的传统节日及日期，了解人们庆祝传统节日的民间传统习俗。

 年 级 二年级 学 科 语文 章(组) 一 学习内容 2、找春天 学习内容 分 析 《找春天》是一篇写春天的短文，课文以孩子的视角写了他们眼中看到的初春景象，活泼的语言表现了孩子们对春天的喜爱。丰富

找春天【课堂实录】 在识记完生字、初步感知了课文内容后，我让学生开始了找春天的活动教学。 师：春姑娘刚刚到来的时候，脚步轻轻，羞羞答答，躲躲藏藏。我们必须留心观察，才会发现春姑娘的踪迹。当我们发现她

2018部编本二年级下册语文识字第3课《“贝”的故事》教学设计 　　教学目标： 　　1、会认“甲、骨、类”等16个生字，会写“贝、壳、甲”等10个生字，会写“贝壳、甲骨文、样子、可以、钱币、钱财、有关”等词语，

2018部编本二年级下册语文识字教学第1课《神州谣》教学设计 　　　教学目标： 　　1、会认15个生字，会写9个生字。会写神州、中华、山川、黄河、长江、长城、台湾、海峡、民族、奋发等词语。 　　2、正确

2018新部编本二年级下册语文第三单元 口语交际《我长大了做什么》〉-教学教案 活动目标： 　　1、观察图片，学习问答式能用比较连贯的语言讲述故事，理解故事内容。 　　2．通过想象、猜测、讲述，发展幼儿的语言表达能力和想象能力。

部编人教版二年级语文下册《注意说话的语气》教案 　教学目标： 　　1.能够在跟别人说话时注意说话的语气，使用恰当的语气。 　　2.敢于在同伴面前表演，声音洪亮，语气得当。能在情境中对话。 　　3.明

部编人教版二年级语文下册《快乐读书吧》教学设计 【内容简介】 　　《弗朗兹的故事》是该系列之一的“弗朗兹的故事”分册，该书是作者对一个男童从6岁到8岁这一人生阶段进行追踪观察以后陆续写出的，本书节选

2018新部编本二年级下册语文8.彩色的梦优质课教案 教学要求 　　1.会读、会写本课的生字。积累新词。 　　2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　3.仿照诗歌的第二小节或第三小节试着写话。

2018新部编本二年级下册语文《6千人糕》教案 教学目标: 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.学会本课生字，其中田字格上面的只识不写，理解由生字组成的词语。 3.懂得任何一样东西都

2018新部编本二年级下册语文《枫树上的喜鹊》教学设计 　教学内容: 　　《枫树上的喜鹊》是一篇童话故事，这篇课文叙述的线条简洁、明快，情节简单、干净，语调较为活泼，符合儿童的心理特点和阅读接受能力

2018新部编本二年级下册语文《沙滩上的童话》教学设计 《沙滩上的童话》教学设计 　　教学内容分析: 　　《沙滩上的童话》讲的是“我们”在沙滩上修筑城堡并编织了一个美丽的童话故事。本文内容浅显易懂，

2018新部编本二年级下册语文12课 寓言二则《揠苗助长》教学设计 教材说明： 《揠苗助长》是人教版二年级下册第七单元的一篇课文，本身也是一则家喻户晓的寓言。寓言，往往通过一则短小精悍的故事来揭示一

2018新部编本二年级下册语文第三单元 口语交际《我长大了做什么》〉-教学教案 教材分析： 《我长大了做…》是苏教版小学语文教材第三册练习5中的口语交际练习题。课文中配有一幅以供开阔学生口语交际内容的插图。教学提示语是:同学之间说说

部编2018人教版二年级下册语文《古诗二首》名师教案 　　教学目标： 　　1.认识11个生字，会认会写8个生字，特别要注意学习“碧、村、童、剪”的写法。 　　2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

2018新部编本二年级下册语文《我是一只小虫子》教学设计 《我是一只小虫子》教学设计 　　教学内容: 　　《我是一只小虫子》是一篇有趣的童话故事。虫子是一种小动物，在伙伴们的眼中，当虫子一点儿都不好

2018新部编本二年级下册语文第一单元 口语交际：注意说话的语气教学案 [教学目标]：1、 学会与人交流，注意对象、场合，用语文明得体。 2、 学会用语规范，侧重文明、和谐的人际交往素养的培养。 [教学重点]

部编人教版二年级语文下册《雷锋叔叔，你在哪里》教案 教学目标： 　　1、认识14个汉字，会认会写9个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词语。 　　2、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2018新部编本二年级下册语文《千人糕》教案 教学目标： 　　1、认识16个汉字，会认会写9个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词语。掌握多音字“的”的用法。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

2018新部编本二年级下册语文第三单元 口语交际《我长大了做什么》〉-教学教案 1 一、导入课题： 1、介绍一位学生家长（也是我校教师） 师：同学们，今天我想向大家介绍一个人，他是谁呢？（出示照片）