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七年级下学期语文期末测试 题号 一 二 三 总分 得分 一．知识积累与运用。 （一）选择正确的一项填入括号。（18分） 1.下列带点的字注音无误的是（ ） A.亢奋（kànɡ）戛然（kǎ） 阴霾（lí）

第七单元复习练习题精编 一、给加点字选择正确的读音，打“√”。 住宿（sù shù） 星辰（chén chénɡ） 淘气（tāo táo） 黑暗（àn yīn） 街道（jiē ɡāi） 桥梁（niánɡ

第二单元复习练习题精编 一、用“____”画出下列加点字的正确读音。 一艘船（shōu sōu） 帆船（fān fán） 稻田（yào dào） 翠竹（cuì chuì） 梧桐（wú wǔ） 手掌（zǎnɡ

第三单元复习练习题精编 一、将下列加点字的读音补充完整。 __áo y__ y__ __ùn __ònɡ __iànɡ 姓曹 官员 议论 重量 x___ ɡ__ __ú zh___ __án q__

第一单元复习练习精编 一、用“√”选择下列加点字的正确读音。 池塘（tán tánɡ） 灰色（huī hiū） 游哇游（ɑ wɑ） 欢迎（yín yínɡ） 披肩（pí pī） 打鼓（ɡǔ chǐ）

第八单元复习练习题精编 一、给加点字选择正确的读音，打“√”。 拉扯（chě zhǐ） 嗓子（sǎnɡ shǎnɡ） 纳闷（nà là） 借书（jè jiè） 他俩（liǎ liǎnɡ） 拌嘴（bàn

第四单元复习练习精编 一、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 欲望（rù yù） 穷尽（qiónɡ qónɡ） 遥看（yáo yōu） 省份（xǐnɡ shěnɡ） 秀丽（xiù xòu） 仙人（xān

第六单元复习练习精编 一、用“____”画出加点字的正确读音。 毒蛇（shé sé） 伤害（shān shānɡ） 仍然（rēnɡ rénɡ） 训练（xùn shùn） 退下（tuì tuǐ） 润泽（zé

第五单元复习练习精编 一、将下列加点字的读音补充完整。 __ònɡ __uò t__ d__ x___ 弄错 抬头 堵住 衔着 __ài __ú __u __ù k____ 比赛 葫芦 重复 狂风 q__

(满分100，含5分卷面分) 姓名 一、 我能把下面的声母补充完整。(19×1＝19） 二、分一分，合一合。（9×2＝18分） 例：zhū→（zh）—（ū） m — ǐ →（mǐ） ju → j —（ ） q — ü

 《春天来了》看图写话教学设计 《春天来了》看图写话教学设计  【设计理念】培养学生对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想是小学一、二年级语文写话教学的重要任务

 部编版六年级下册语文专项训练多音字 班级 姓名 得分 一、请为下列多音字组词。(12 分)  时间：40 分钟 满分：100 分 yān（ ） 咽 yàn（ ） yè（ ） wù（ ） 恶 è（

2 部编版五年级下册语文专项训练-汉字正音 班级 姓名 得分 一、把下列加点字的音节补充完整。(18 分)  时间：40 分钟 满分：100 分 萌．m 动 无垠．y 点缀． uì 燕．y 园 眷．

知道怎样为人民服务，并知道可以通过开追悼会的方式表达对逝者的缅怀。 2. 逐句朗读，体会句与句之间的严密论证。 3. 结合“阅读链接”，交流历史人物是怎样为人民服务的。 4. 背诵课文第2、4自然段。 教学重点： 1. 知道怎样

学生学习语文的兴趣。在教学中不断培养学生的识字能力，并有意识地将识字教学引向课外，让学生在生活中处处留心，随时在生活中识字。 课前准备 : 1.(1)课文相关图片。(2)辅助课件。(教师) 2.制作本课字卡。(学生)

2　姓氏歌 教案设计 设计说明 这是一篇有关姓氏的儿歌，第一节通过问答的方式，告诉了我们一些常见姓氏的写法，第二节列举了一些中国姓氏。整首儿歌节奏感强，通过诵读极易引发学生的兴趣。培养学生主动识字的

、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”12个生字，通过朗读，会写“古、凉、细、夕、李、语、香”7个生字。 2．通过朗读，认识“鸟语花香、朝霞、夕阳”等7个词语，借助图片或联系实际理解 “朝霞、夕阳、严寒、酷暑”。

2　姓氏歌 教学目标 1．通过儿歌诵读，认识“姓、氏”等12个生字和弓字旁、走字旁、金字旁3个偏旁；会写“姓、什”等7个字。 2．正确朗读课文，背诵课文。 3．能运用合适的方法，向他人介绍自己的姓氏，对中国的姓氏文化产生兴趣。

2 姓氏歌 1、诵读《姓氏歌》，了解中国人的传统姓氏文化。培养热爱祖国文化的情感。 2、通过诵读《姓氏歌》认识6个生字、会写3个生字。 3、通顺、流利、有节奏的朗读课文。 教学重难点 1、采用多种方法诵读《姓氏歌》，正确、规范姓氏读法。

第二课时 课时目标 1、了解祖父的园子的特别之处。 2、交流重点语句，体会“我”的内心感受。 3、读“阅读链接”中的片段，与课文内容进行比较，产生新的体会，再有感情地朗读课文。拓展阅读《呼兰河传》整本书。