201x新部编本二年级下册语文第1课 古诗二首 《村居》
1. 1、古诗两首2018新部编本二年级下册语文 2. 猜一猜 一只蝴蝶轻飘飘, 顺着风儿上九霄。 一心向着云外飘, 可惜绳子拴着腰。 3. 村居 dǐng 高 鼎(清朝诗人) 4. 村 居 高鼎 草
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1. 13. 玲 玲 的 画2018新部编本二年级下册语文 2. 我会写huà 画 画 画 家笔顺:字词学习画 3. 自读课文,读通顺、读流利。 不会读的生字多拼读几次。 4. 我会拼líng xiáng
1. 寓言( )小故事大道理2018新部编本二年级下册语文 2. 你知道什么是寓言吗?你读过寓言故事没有?说说你读过的寓言故事吧! 3. yù 寓 寓言 寓意寓言是借故事来说明道理的一种文章。 4. 寓言:
© - © -4 § 1 语文语文语文语文((((SSSS))))教学设计教学设计教学设计教学设计 教教教教 材材材材::::语文(S)三年级上册 课课课课 文文文文::::4 沙滩上的童话
2018新部编本二年级下册语文第8课《彩色的梦》 一、教学目标: 知识与技能:了解各种各样的梦,体验梦的多彩之处。 过程与方法:感受梦的色彩情感,运用自由、夸张的表现手法,大胆、快乐地描绘梦境,培
2018新部编本二年级下册语文第8课《彩色的梦》 活动目标: 1. 理解儿歌内容并学习朗诵,提高幼儿的语言表达能力。 2. 尝试在教师的引导下续编儿歌。 3. 感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。 授
2018新部编本二年级下册语文第10课《沙滩上的童话》教案 项目目标: 1、理解课文内容,感受想象孩子们在沙滩上玩耍时的情景,体会童年的生活,热爱生活。 2、展开想象,补充故事情节。 学情分析: 二
1. 14小马过河2018新部编本二年级下册语文 2. 磨坊 嗒嗒 驮起 既然 准备 试试 亲切 蹚过去 松鼠 口袋 立刻 吃惊 麦子 愿意 马棚 连蹦带跳 读一读 3. 亲切很浅知道麦子一条做事很深马棚一匹磨坊为难试试
2018新部编本二年级下册语文第13课《玲玲的画》教学反思 《玲玲的画》是二年级下册的课文课,这一课为我们讲述了一个生动活泼的小故事。玲玲准备参加比赛的画,不小心弄上了墨渍,在爸爸的启发下,墨渍被“
1. 亡羊补牢2018新部编本二年级下册语文 2. 亡羊补牢亡: 牢: 古代指丢失。在文中指羊圈。 3. juànquān(圆圈)(羊圈)(画圈)juān(圈在家里) 4. 羊圈 狼狗 修理 亡羊补牢
2018新部编本二年级下册语文第8课《彩色的梦》 教学目标: 1、理解儿歌内容并学习朗诵,提高幼儿的语言表达能力。 2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。 教学准备:PPT课件背景音乐
2018新部编本二年级下册语文第4课《邓小平爷爷植树》 教学目标 1、认识“邓”、“植”等13个生字,会写“爷”、“节”等6个字。 2、正确、流利地朗读课文,体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。
2018新部编本二年级下册语文第12课 寓言二则《亡羊补牢》教案设计 教学目标: 1、学会12个生字的音形义。正确读写“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告”等词语。 2、朗读课文,能用自己的话讲讲这则寓言故事。
2018新部编本二年级下册语文第12课 寓言二则《揠苗助长》说课稿 说教材 《揠苗助长》是二年级下册第三单元中的一篇讲读课文。《揠苗助长》选自《孟子﹒公孙丑上》 ,讲的是古时候有个人盼望禾苗长得快些
沙滩上的童话2018新部编本二年级下册语文 2. 小朋友,猜一猜:沙滩上会有一个怎样的童话? 在沙滩上有一个美丽的、自由的童话。 3. 自学要求: 1.用自己喜欢的方式读课文,读准字音,读通句子。 2.想一想,课文主要讲了一件什么事?
2018新部编本二年级下册语文第6课《千人糕》教案 一、活动目标: 1、 大胆推测和想象“千人糕”的含义,理解动物的想法和心 情。 2、 了解蛋糕的产生过程,理解“千人糕”的真正含义。 3、 理解食
2018新部编本二年级下册语文第14课 《小马过河》教案 教材分析: 《小马过河》是篇童话。课文借小马过河这件事,说明遇事不能光听别人说,而要开动脑筋,具体分析,还要勇于实践,才能找到解决问题的方法。
1. 准备好了吗? 2. 看图猜成语 3. 守株待兔 4. 揠苗助长 5. 刻舟求剑 6. 画蛇添足 7. 掩耳盗铃 8. 对牛弹琴 9. 寓言的特点:通过一个简短的故事,揭示一个深刻的道理。寓:寄托言:讲道理9
1. 看图猜成语故事 2. 掩耳盗铃B 3. 画蛇添足 4. 坐井观天 5. 复 习什么叫寓言?寓言用一个短小的故事说明一个道理或讽刺某种人。“寓” 寄托、包含的意思 ,“言”就是讲道理。 6. 人教新课标三年级语文下册
2018新部编本二年级下册语文第14课 《小马过河》说课稿评课 《小马过河》文章篇幅长,涉及的事物多,哲理深刻。但课文情节美、事物美、构图美,孔老师利用课文自身的美去调动学生学习的兴趣,创设情境,在