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者名簿的制作、会场（开会场所或宴会场所等）的选定及预约、会场的设立、必要用品等准备、确认出席者、与延迟未到者的联络、茶点及饭菜的准备、端头、会场结束后的整理、议事记录的制作及分发、集会的准备，运作及事后的处理。

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相结合组织培训和个人自学相结合，采取集中轮训、党委（党组）理论学习中心组学习、理论宣讲、组织生活、在线学习培训等方式，形成习近平新时代中国特色社会主义思想学习教育长效机制，推动党员学深悟透、入脑入心。

坚持集中教育和经常性教育相结合，组织培训和个人自学相结合，采取集中轮训、党委（党组）理论学习中心组学习、理论宣讲、组织生活、在线学习培训等方式，形成习近平新时代中国特色社会主义思想学习教育长效机制，推动党员学深悟透、入脑入心。第八条

之处。它兼有观察法和实验室实验法的优点，并克服了他们的缺点。 3．教育心理实验—— 就是结合教育和教学研究儿童心理的一种方法。 12. ● 调查法——包括谈话法、问卷法、测验法、产品分析法 1、谈话法

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34. 百分比教师对新课程的适应程度 35. 教师对新教材的适应程度百分比 36. 对新课程提倡的教学方式，教师认为百分比 37. 学生眼中的教师老师上课时经常鼓励学生提问题吗？ 38. 老师能鼓励学生提出自己的观点吗？

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