部编版语文三年级下册单元试卷测试卷检测卷期中期末试卷练习卷
)( )之蛙 3.给下面的句子加上恰当的标点。(9 分) (1) 不敢 铁罐兄弟 陶罐谦虚地回答 (2) 何必这样说呢 陶罐说 我们还是和睦相处吧 有什么可吵的呢 4.句子练习。(6 分) (1)扩句:陶罐不再理会铁罐。
您在香当网中找到 1099个资源
)( )之蛙 3.给下面的句子加上恰当的标点。(9 分) (1) 不敢 铁罐兄弟 陶罐谦虚地回答 (2) 何必这样说呢 陶罐说 我们还是和睦相处吧 有什么可吵的呢 4.句子练习。(6 分) (1)扩句:陶罐不再理会铁罐。
(6)《答谢中书书》中,表现晨昏变化之美的句子是:________________,________________; ________________,________________。 (7)《记承天寺夜游》中侧面写月的句子是:__
一段话。 一句话,也就是一个句子,应该有头有尾。头,就是要 写出是谁或什么;尾,就是要写出干什么或怎么样。如: “明明在教室里画画”这个句子,写得是谁,是“明明” (明明是句子的头)。明明干什么?“在教室里画画。”
念念有词 C.僻静 暴露无遗 自做自受 一望无际 D.预报 心满意足 意味深长 狂风怒号 三、给下列句子中加点的字选择正确的解释,将序号填在括号里。(6 分) (一)生:A 生疏;B.具有生命力;C.果实没有成熟;D
沧沧凉凉:形容清凉的感觉。沧沧:寒冷的意思。 探汤:把手伸向热水里。意思是天气很热。 汤:热水。 决:判断。 孰:谁。 汝:你。 (2)句子: 为是其智弗若与?曰:非然也。 (译)难道是因为他的智力不如别人好吗?我说:不是这样 的。 我以日始出时去人近,而日中时远也。
剂(剂量) 舅(舅舅) 纺(纺线) 奈(无奈) 攒(攒钱) 肺(心肺) 访(访问) 捺(按捺) 赞(赞美) 沛(充沛) 疗(治疗) 葬(葬送) 怦(怦怦) 喉(咽喉) 辽(辽阔) 弃(放弃) 抨(抨击)
松自如,毫不吃力。 4。为了让孩子们更好地理解“迎上去”“追上去”“游过去”等三个词语及所处 句子的意思。培养学生的观察、思维能力和想象、表达能力。我让孩子们来表演“迎 上去”“追上去”“游过去”。
缩句 缩句,就是把“枝稠叶茂”的长句子,缩短为只留“主干”的短句子,并且不能改变原 句的主要意思。无论多么复杂的单句,只要层层压缩,就会越来越简单,最后剩 下的就是这个句子的“主干”。换句话说,“主干”就是把所有的定语、状语、补语都
小 溪里散步(出现小溪的画面),你们能帮帮它吗? 2.出示水宝宝接到的难题卡:读准带有生字的词语和句子。 3.激发学生接受挑战的信心。 (二)词语练习: 1.老师检查预习的时候发现,同学们读词语的时候是唱读,谁能像老师一样领着
研究水平。 (一)阅读要素:“理解难懂的句子” 统编教材三年级上册第二单元的语文要素是“多种 方法理解难读懂的词语”,三年级下册第六单元的语文 要素是“多种方法理解难读懂的句子”。上下两册教材 都指向“理解”。这一语文要素符合《义务教育语文课程
1 2020 统编版四(下)第二单元测试卷 时间:90 分钟 满分:100 分 一、读句子,根据拼音写词语。(8 分) 1. 它们 qián fǔ hòu yǎng( )地挣扎了一番,终于不动了。 2
2021 年 7 月试题及答案 二、词汇与结构(共计 30 分,每小题 2 分) 6-20 题:阅读下面的句子,从 A、B、C 三个选项中选出一个能填入空白处的正确选项,并将答案序号 写在答题纸上。 6.Someone
含义深刻的句子。 2.能有感情地朗读课文,体会蒙汉情深、民族团结的思想感情,激发学生热爱 草原、热爱草原人民的思想感情。 3.认识本课9 个生字,理解课文中新词的意思,摘录课文中优美的句子,背诵 课文第一自然段。
——对术语“复句”和“分句”的定义做了修改(2.3/2.4); ——对句末点号(句号、问号、叹号)的定义做了修改,更强调句末点号与句子语气之间 的关系(4.1.1/4.2.1/4.3.1); ——对逗号的基本用法做了补充(4.4.3);
听录音,仿读单词和对话 Step 3. 合作交流,师生共建(用时 10 分钟)1. 领读 Let ‘s learn 中的句子。并纠正读音。 2. T:How tall is Zhang Peng? S:He is 1.61
逻辑关系重新排列,组成一个意思完整且通顺的句子。所得句子要保证形式和内 容都正常而且可以阅读顺畅。 在给顺序错乱的词语排列顺序时,可以先读读这些词语,想想这些词语主要 讲了什么,再根据句子的意思把词语进行排列,然后再读读所排的句子是否通顺。
根据大纲规定,考研翻译的评分标准如下: 阅读理解 C 节: 5 小题,每题 2 分,共 10 分。 如果句子译文明显扭曲原文意思,该句得分最多不超过 0.5 分。 如果考生就一个题目提供了两个或两个以上的译
本课的作者是老舍,原名舒庆春,文章选自《内蒙风光》。 本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,赞美了草原 的美丽风光和民族之间的团结。 文章按事情发展顺序,描绘了:草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图,
/ 感恩与您一路成长 四、句子 1、扩句、缩句、整理句子顺序。 2、句子中所运用的修辞手法。 (常用修辞手法有:比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。能准确说出句子中所运用的修辞手 法,并简要说出其作用。)
句子专项 一、用下面词语的不同意思写句子。(8 分) 1.骄傲:①自以为了不起,看不起别人。 ___________________________________________________________