本科教学质量报告
本科教学质量报告 (2017-2018 学年) 二〇一八年十二月 目 录 前 言 ......................................................... -
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大牛教育中学教师资格证考试 《教育知识与能力》过关宝典资料 一、单项选择题重点知识 根据历年考试真题了解考核知识点考核情况 二、辨析题重点知识 考点一: 教学过程的基本规律 1.间接经验与直接经验相结合(间接性规律)
选择题每小题选出答案后,用 2B 铅笔把答案涂在答题卷相应的位置上. 3. 非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卷各题目指定区域内;如需 改动, 先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;
数学(理科) 注意事项: I.全部答案在答题卡上完成,答在本试题卷上无效. 2.考试结束后,只文答题卡. 一、选择题:本大题共12小题,每小题5分,共60分,在每小题给出的四个选项中,只有一 项是符合题目要求的.
回答选择题时,选出每小题答案后 ,用 2B铅笔把答题卡上对应题 目的答案标号涂黑, 如需改动 ,用 橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号.回 答非选 择 题时,将答案写在 答题卡上, 写在本试卷上无效. 3.考试结束后,只交答题卡.
形码、姓名、准考证号,并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。 2.选择题答案使用 2B 铅笔填涂,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案 的标号;非选择题答案必须使用 0.5 毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、 笔迹清楚。
形码、姓名、准考证号,并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。 2.选择题答案使用 2B 铅笔填涂,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案 的标号;非选择题答案必须使用 0.5 毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、 笔迹清楚。
必一致。当年 11 月 底前,乡镇负责组织乡村干部审核《帮扶手册》登记信息,确保与贫困 户实际一致后,再由乡镇组织乡村扶贫信息员将手册中的有关内容录入 全国扶贫开发信息系统。县级负责督促帮扶干部于当年
2018.5 课堂教学应以“学的活动”为基点展开 ——以教学《梦回繁华》为例谈 ◎姜 涛 (乌鲁木齐市第十六中学,新疆 乌鲁木齐 830000) ◆教学例谈 本版编辑/张志刚课 堂 摘要:课堂教学是一个由教师的教和学生的学相互促进构成的对话系统
托儿所、幼儿园建筑设计 托儿所、幼儿园建筑设计 第一节 概 述 一、托儿所、幼儿园的性质与任务 当前国内外教育发展的趋势是普遍重视儿童早期的智力开发,特别是随着社会经济的迅速发 展和科学技术的日新月异
2016 年幼儿园业务副园长述职报告 尊敬的各位领导: 大家好 在保教并重的这块特殊园地里,作为分管教育教学 的我,始终把“责任”两字放在首位,鞭策我敬业爱岗,在 即将过去的 2016 年里,我能关注国内外的时事,提高自身
author second line 教育行业数字化应用调研 下课铃响后:延伸课堂 教育行业技术设备与学习材料数字化的新兴趋势目录 关于调查 当今课堂概览 下课铃响后 :延伸课堂 期待与动机的多元化 教师的力量与影响
垃圾分类教育馆目录 CONTAN TS 垃 圾 处 理 的 现 状 如 何 做 好 垃 圾 分 类 垃 圾 的 分 类 1 2 3 垃 圾 分 类 设 备 配 置4它们通常是先被送到堆放场,然后再送去 填埋。
1 主题教育 1.首次提出:党的十九大。 2.中央领导机构及组长:中共中央政治局常委会,组长中共中 央政治局常委王沪宁。 3.总要求:守初心、担使命,找差距、抓落实。 4.根本任务:深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思
【课后作业】看图写话 目录 41. 不要乱扔果皮 ...........................................................................
解析 球的半径为 R 时,球的体积为 V1=4 3πR3,表面积为 S1=4πR2,半径增加为 2R 后,球的体积为 V2=4 3π(2R)3 =32 3 πR3,表面积为 S2=4π(2R)2=16πR2
1% ,出口货物总额增加 1.760695% 3.3 (1)对家庭书刊消费对家庭月平均收入和户主受教育年数计量模型,由 Eviews 分析结果如 下: Dependent Variable: Y Method:
暂时的快感,让 人忘记孤独,可惜清醒后的状态会更加刺激自身绝望挣扎的脆弱神经。还有一种是 与物结合,类似于与无生命的艺术结合,不难想象,这终究是自欺欺人的。 最后一种是“雷同一致性结合”,这个让我印象最深刻。当我在习俗、衣着、
【课程重点&课后作业】看图写话 目录 1.寻找图片重点...................................................... 2 2.带着联想去观察.......