荷花PPT课件
1. 课前小谜语:一个小姑娘 坐在水中央 身穿粉红袄 撑船不用桨谜底:荷花 2. (本页无文本内容) 3. 赞美荷花的古诗小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头. ——杨万里《小池》 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红
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1. 课前小谜语:一个小姑娘 坐在水中央 身穿粉红袄 撑船不用桨谜底:荷花 2. (本页无文本内容) 3. 赞美荷花的古诗小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头. ——杨万里《小池》 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红
1. 绩 效 管 理 2. 你的单位是否存在干好干坏、干多干少、干与不干一个样? 你的员工是否曾经抱怨上级没有给他一个公正的评价而影响了他的发展? 你的领导有没有真正意识到员工激励的重要性?措施是否得力?是否行之有效?
1. 彩色的翅膀 2. (本页无文本内容) 3. 中国最美十大海岛 西沙群岛以永兴岛东岛等为代表(南海) 涠洲岛(广西北海) 南沙群岛以永暑礁太平岛等为代表(南海) 澎湖列岛以澎湖岛为代表(台湾海峡)
1. 第 9 课时 整理和复习第3单元 1~5的认识和加减法人教版·一年级上册 2. 第一关:数数 3. 一、数一数 比一比1. 数一数,有几头大象?有几只熊猫?有几只长颈鹿? 2. 你是怎样数的呢?
1. 毛主席在《别了,司徒雷登》一文中指出:“许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们,在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起,横眉怒对国民党的手枪,宁可倒下去,不愿屈服。”
1. (本页无文本内容) 2. 一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。一树一获者,谷也;一树木获者,木也;一树百获者,人也。 ——《管子·权修》百年大计,教育教师为根本; 教育发展,师德师风是关键。
1. 习作课 2. 我的课余爱好 第一次—— 关心爱护他人 过节 周围也有好景色 我成功了 看图编童话 信任的喜悦 3. 周围也有好景色 (写景 按顺序) 4. 看图编童话(展开合理想象) 5. 原因
专心致志,不能一心二用孟子•告子弈秋教两人下棋,两人不同的表现 2. (2)《两小儿辩日》选自《 》。讲述了这样的故事:孔子路遇两个小孩在争论,一个认为太阳在 时离人近,一个认为太阳在
把下面一句话工整、规范、美观地抄在方格里。 真理诞生于一百个问号之后。 2. 2.下列句子翻译最恰当的是( )。 为是其智弗若与? A.是因为他的智力太低吗? B.难道是因为他的智力不如前一个人吗?
要求学生反复诵读,背诵这首诗。 3. 1、《关雎》选自《诗经﹡___》3、我国第一部诗歌总集的名称是什么? 4、它收录的是哪个时代的作品?距现在有多少年? 5、它一共收录了多少篇诗歌? 6、这些诗歌是怎么分类的? 7、诗歌的表现手法?
侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。 3. 胡令能:唐代诗人。年轻时家境贫穷 ,曾为一手工匠,以修补过锅(guō)碗(wǎn)瓢(piáo)盆(pén)为生,人称“胡钉铰(jiǎo)”。他写的诗传世仅四首。
2-年龄)双小腿13双足7手掌法:手指并拢单掌面积为体表面积的1% 12. (本页无文本内容) 13. (本页无文本内容) 14. 深度判定 15. 深度判定:三度四分法烧伤深度损伤深度病理临床表现愈合过程Ⅰ°
庐山美景欣赏 2. (本页无文本内容) 3. (本页无文本内容) 4. (本页无文本内容) 5. (本页无文本内容) 6. (本页无文本内容) 7. (本页无文本内容) 8. (本页无文本内容) 9. 庐山位
——“两学一做”学习教育专题辅导 2. 一深刻认识“两学一做”活动的重大意义 二以学促知:学党章党规 三以知修行:合格共产党员主 要 内 容 3. 一深刻认识“两学一做”的重大意义 4. (一)“两学一做”教育活动的基本概况
13871540789 Email: fzm539@yahoo.com.cn 法理学教研室 3. 阅读参考书目教材类 《新企业破产法教程》,李国光,人民法院出版社,06年版 《破产法》,王欣新,中国人民大学出版社,07年版
1. 那一定很舒服9初读感知品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测 2. 今天我们一起去了解关于一粒种子的故事!种子 3. 1.会认本课7个生字,认识多音字“背”,理解生字组成的词语。 (重点) 2. 能正确、流利地朗读课文。
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1. 英语开学第一课Learning English with me请输入您的内容请输入您的内容请输入您的内容请输入您的内容请输入您的内容请输入您的内容 汇报人:xxx汇报时间:2020.xx.xx小学英语开学第一课
2.手卫生的目的? 3.手卫生的正确方法? 4.医务人员手卫生标准? 5.医务人员手卫生指征?本次课件 3. 概念手卫生:是医务人员洗手、卫生手消毒、外科手消毒的总称。 4. 手卫生—洗手医务人员用
想这只白公鹅有哪些特点。再比较一下,两位作家的写法有哪些相同和不同的地方。俄国作家叶·诺索夫描写的白鹅又是怎么样的呢?默读下面的课文,想想这只白公鹅有哪些特点。再比较一下,两位作家的写法有哪些相同和不同的地方。2