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2020—2021学年度八年级语文质量检测试题 一、积累与运用（每题2分，共10分） 1.下列加点的字音完全正确的一项是（） A、镌刻（juān）禁锢（gù）悄然（qiǎo）殚精竭虑（dān） B、

二年级语文第二学期期末教学检测试卷 （考试时间：60分钟；满分：100分） 题号 卷面书写（5分） 积累运用（65分） 阅读天地（15分） 快乐写话（15分） 总分 得分 积累运用（65分） 一、拼一拼，写词语。（16分）

 二年级语文第二学期期末教学检测试卷 （考试时间：60分钟；满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 总分 得分 一、我会写。我要把字写漂亮。（8分） wēn

2020年统编版一年级下册《识字8 人之初 第二课时》语文教案 2020年统编版一年级下册《识字8 人之初 第二课时》语文教案 　　第二课时 　　一、复习旧知，导入新课 　　1．听写词语：人之初　性相近　习相远　玉石　意义

统编版2023年三年级语文下册期末综合复习题 第一部分 积累运用 1．看拼音写词语。 mù chǎng    má fan    yōu xián    hú li xíng zhuàng    mì

装……………………………………订……………………………线………………………………… 新统编人教版小学一年级语文下册期末质量检测试卷 （时间：60分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 总分 得分 一、基本能力与素养。（82分）

统编版五（下）全册看拼音写词语（附答案） 2、祖父的园子 hú dié qīng tíng mà zha yīng táo yú shù chú tou chéng rèn shuǐ piáo suí

《高考评价体系》要求高中活动要精读优秀诗歌作品，感受作品中的艺术形象，理解欣赏作品的语言表达，把握作品内涵，理解作者的创作意图。根据诗歌的艺术表现形式，从语言、构思、形象、意蕴、情感等多个角度欣赏作品，获得审美体验，

10.1 兰亭集序 一等奖创新教案-高中语文统编版选择性必修下册 兰亭集序 【教学目标】 1、语言建构与运用：梳理积累文言基础知识，了解掌握相应文化常识。掌握“修、期、致、临、次”等词的多义性，了解

2019-2020学年下学期四年级期中检测卷 班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟 题序 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 得分 一、读拼音,写词语。(9分) lí ba(　　　)　　pān

装……………………………………订……………………………线………………………………… 新统编人教版小学一年级语文下册期中质量检测试卷 （时间：60分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 六 七

削，讽刺庸俗腐朽的市侩习气，同情被侮辱与被损害的“小人物”，但局限于表达民主主义和人道主义思想，带着明显的抑郁哀伤的色彩。他的代表作品有中篇小说《第六病室》，短篇小说《小公务员之死》《变色龙》《凡卡》

(2021年新版)统编版三年级语文下册第四单元提升练习(含答案) 第四单元提升练习 (时间:90分钟总分:100分) 一给下面的加点字选择正确的读音。(8分) bèi bēi 1.如果你看到面前的阴影

部编版四年级下册语文教学计划及教学进度安排（统编版） 一、指导思想 以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造“高效课堂”而努力。

该打”。当贾政听说宝玉在家“荒疏学业，逼淫母婢”，在外“流荡优伶，表赠私物”时，马上气得“面如金纸”，要把宝玉痛打一顿。 3.讨论分析概括人物形象 （1）贾政：顽固坚持封建正统立场的封建卫道士 代表的是封建社会中食古不化的读书人，正

统编版小学语文一年级下册期末学情检测卷 姓名 班级___________ 座位号 ………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……………………… 时间：60分钟

公斤，并食掉一部分草籽，但麻雀繁殖期间会大吃 害虫，已补充蛋白质。由此肯定麻雀（ ）害鸟，（ ）荤素兼食的益鸟。 波士顿人民为了表彰麻雀的功劳。就在波士顿市中心为麻雀塑像立碑。它像人类昭 示：麻雀是灭虫的能手！麻雀是人类的朋友！ 1

主、得重用、建功业的愿望。 13. 写景：边疆战场，清冷悲凉马诗抒情：驰骋疆场，建功立业借马自喻表明志向结构梳理 14. 《马诗》借马来抒情，抒发了诗人怀才不遇，不被统治者赏识，但又热切期望自己的抱

………………………………………………………装……………………………………订……………………………线………………………………… 统编人教版六年级语文下册第四单元学情调研检测试卷 （时间：90分 满分：100分） 题号 一 二 三 四 总分 得分

以理解为自己所在的镇、县、市等。 4. 第二步：立意 通过写家乡的风俗，表现家乡淳朴、热情的民风，或者家乡人民的勤劳与智慧，表达对家乡风俗的喜爱和对家乡的热爱之情。 5. 第三步：思维导图 6. (本页无文本内容)