2020-2021学年沪粤版八年级物理下册10.3解剖原子教案
【教材分析】:教材按照从小到大,由微观到宏观的顺序编排,前两节在于引导学生从微观上初步认识物质的组成――分子的概念与原子的组成,教材中重视介绍人类探索粒子和宇宙的历程,并预示这种探索将不断深入。
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【教材分析】:教材按照从小到大,由微观到宏观的顺序编排,前两节在于引导学生从微观上初步认识物质的组成――分子的概念与原子的组成,教材中重视介绍人类探索粒子和宇宙的历程,并预示这种探索将不断深入。
3、在讨论探究实验中总结影响动能、势能的因素。 3)情感态度与价值观:培养学生探究品质和创新精神,有将知识应用于生活的意识。 通过探究实验和合作学习,培养学生严谨的科学心态,敢于探索创新的科学精神及交流合作的团队意识。
《勾股定理》教案1 课题 勾股定理 教学设计说明 简述教案设计思想与特色 勾股定理是反映自然界基本规律的一条重要结论本节意图让学生自己经过观察、归纳、猜想和验证,发现勾股定理.初中学生思维活跃,求知
勾股定理教案 第一篇:《勾股定理》教案 学英语报社http://全新课标理念,优质课程资源 ·勾股定理 ·教学目标 知识目标: 掌握勾股定理的几种证明方法,能够熟练地运用勾股定理由直角 三角形的任意两边求得第三边.
1、如图,A、B两点被池塘隔开,在AB外选一点C,连结AC和BC,并分别找出AC和BC的中点M、N,如果测得MN=20m,那么A、B两点的距离是 m。
学习目标 1、在探索平行四边形的判别条件中,理解并掌握用边、对角线来判定平行四边形的方法. 2、会综合运用平行四边形的判定方法和性质来解决问题. 3、经历平行四边形判定条件的探索过程,发展学生合情推理意识和表述能力。
实际问题中的自变量取值范围 问题:在上面所出现的各个函数关系式中,自变量的取值有限制吗?如果有.各是什么样的限制? 用数学式子表示的函数的自变量取值范围 例2.求下列函数中自变量x的取值范围 (1)y=3x-l (2)y=2+7
《平方差公式》是七年级《数学》下册第一章第五节的内容。根据《新课标》要求和教材的编写意图,本节课的教学内容有三点:(1)平方差公式的推导;(2)平方差公式的几何论证;(3)平方差公式的应用。 平方差公式是在
章节名称 第一章整式的乘除 第5节第二课时 平方差公式(2) 教材分析 本节选自北师大版七年级数学下册第一章第五节第二课时平方差公式的运用。通过几何画板演示拼接图形的过程,给出平方差公式的几何解释,
第16第1课时 编号:76 课题 一次函数应用 导学 目标 1 能利用一次函数的性质及其图象解决简单的实际问题,发展学生的数学应用意识 2能根据题目条件确定函数关系式,解决实际问题 3
第十七章 勾股定理 单元测试 一、单选题 1.一个直角三角形两边长分别是和,则第三边的长是( ) A. B.或 C.或 D. 【答案】C 【解析】 记第三边为c,然后分c为直角三角形的斜边和直角边两
17.1《勾股定理》课时练习 一、选择题 1.下列各组数中不能作为直角三角形的三边长的是( ) A.6,8,10 B.5,12,13 C.1,2,3 D.9,12,15 2.长方体敞口玻璃罐,长、宽、高分别为16
人教版八下期末复习之勾股定理专项突破 板块一:面积问题 1.下图是一株美丽的勾股树,其中所有的四边形都是正方形,所有的三角形都是直角三角形,若正方形A、B、C、D的边长分别是3、5、2、3,则最大正方形E的面积是(
教师姓名 单位名学生称 填写时间 学科 数学 年级/册 八年级(下) 教材版本 人教版 课题名称 第十九章 19.2一次函数的应用—行程问题 难点名称 对应图象,分析理解行程过程并解决车距问题 难点分析
小学数学综合实践 教案 王 杜 小 学 目录 一年级-----------------------------------------------3 二年级--------------------
勾股定理 【知识体系】 1、勾股定理:如果直角三角形两直角边分别为a,b,斜边为c,那么 。即直角三角形两直角边的 等于 。 2、勾股逆定理:如果直角三角形三边长a、b、c满足 ,那么这个三角形是
由课前预习部分的第2小题,可知:平行线具有性质: 性质一::两条 被第三条直线所截,同位角 , 简称 . 符号语言: 应用:如图,直线a∥b,c是截线。你能利用所学的性质1说明∠1=∠2吗?你能说明∠1+∠4=180°吗?
第3节 电磁铁的应用 教学目标 【知识与技能】 (1)知道电磁铁的组成和特点,能说出电磁铁的应用。 (2)理解电磁继电器的结构和工作原理。 (3)了解电话、电铃、磁悬浮列车的工作原理,了解信息的磁记录。
1.通过物质的分类理解酸碱盐的组成。2.巩固酸、碱、盐的化学性质。3.进一步了解溶液中的置换反应、复分解反应发生的条件以及书写规律。
1、认识水的组成,知道硬水与软水等的区别2、了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法 3、理解水对生命活动的重大意义,认识水是宝贵的自然资源,形成保护水资源和节约用水的意思。