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秋天像晚归的渔船，满载喜悦的笑容。 秋天像是一首歌，谱写了生命的不朽。 秋天像是一缕清香，把香味中的甘甜吸进了五腑六脏。 秋天像蜜糖，让所有人都有一段温馨的回忆和甜蜜的享受。 秋天是丰收的季节，遍地金闪闪、黄澄澄的，秋天的田野更是非同一般。

汇报观察结果，观察重点字的特点，左 右结构的字在田字格中的位置。 2．认真看老师范写，并用小手跟着书 空。 3．学生描红，临写，自由练写，然后小 组内展评。 四、快乐游 戏，巩固识字 (用时：7分 钟) 1.随机点名读课后“我会读”。

为达成目标，社工将以小组工作的形式为白血病患儿的父母提供服务，具体小组工作方 案如下： 1．小组名称：感恩的心--告诉苍天我不认输 2．小组性质：教育与成长小组 3．小组成员：白血病患儿父母十名 4．小组目标:

1．联系词作的创作背景，创设情境，理解词作的思想内容，揣摩雪景描写 的艺术特色。 2．品味凝练贴切的诗歌语言，领悟深层意蕴，培养欣赏诗词的能力。 3．学习比较阅渎的方法，了解景中藏情，借景抒情，写景议论抒情相结合

__________________________ 3.这段话描写了小兴安岭________(季节)的景色。一共写了________种动物，分别是 ____________________________。(3分)

有的羞答答地躲进竹叶里；有的大胆地站在枝叶上， 向我点头致意；有的对我的到来并不惊奇，仍在唱着 自己的歌。我不禁鼓起 掌来，为它们的表演叫好。这下可不妙，它们害怕了， 乱糟糟地叫成一团，好像在问：哪里来的庞然怪物，

《六月二十七日望湖楼醉书》 贺知章 卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天 《过故人庄》 孟浩然 等闲识得东风面,万紫千红总是春 《回乡偶书》 苏轼 儿童相见不相识,笑问客从何处来 《春日》 八、课文回顾。(13 分) 1

让学生在读中体会作者的感情。 【课时安排】 《春》 2 课时 《济南的冬天》2 课时 《雨的四季》1 课时 《古代诗歌四首》 2 课时 1 春 教学导航 【教学内容】 课本第 2—4页 【教学目标】 1.了解作者相关知识。

的小桥之间，两岸的灯 光和霓虹倒 yìng( )在屈曲的水面上，如同一幅无暇的画卷。听着艺人咿呀弹唱，远处隐约 传来丝丝缕缕的管弦之声，一切如在梦中一般，这份闲情逸 zhì( )岂不快哉? （1）根据拼音写出汉字。（4

九、我会背一背，写一写。（15 分） 1.夜来 声，花落知 。 2. 不琢，不成器，人不 ，不 。 3.桃对 ，柳对杨。莺歌对燕舞， 对花 。 4.她多么盼望有 来给她治 啊！ 十、阅读理解。（15 分） （一）荷叶圆圆（节选）

第二项：开场白，一段遥领对寿星的祝福语 第三项：宣布寿星名单 第四项：寿星表演小节目(寿星提前准备） 第五项：送贺卡，切蛋糕，许愿，唱生日歌 第六项：部门分享会（不限内容） 第七项：拍照留念 第八项：活动预算 结束语：今天我们所有的祝福和问候，相信我们的寿星都收下了，

檀的精神：蜿蜒不屈、傲然。）在大山的深 处，根与石，该有着怎样不为人知但却惊心 通过描写青檀根的外在形状，歌颂青檀顽 强独立超然的内在精神。 2020年高考作文素材之美文选粹（第五辑） 第 4 页，共 31 页动魄的对峙与相搏？百年，千年，只见裸昭

一、教学内容 人教课标版教材小学语文第一册第一单元。《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》 《对韵歌》《口语交际：我说你做》《语文园地一》《快乐读书吧》。 二、本组概括 本组教材是由我上学了和识字1、2、3、4、5

5．中国古代篇幅最长的抒情诗是 A．《离骚》 B．《九辩》 C．《悲愤诗》 D．《长恨歌》 6．以下作品属于宋玉的是 A．《九歌》 B．《九辩》 C．《天问》 D．《九章》 7．贾谊《过秦论》的创作特色是 A．铺排渲染

一．读一读下面这首诗，按要求填空。（25 分） 1. “曲”的位置是（ ），“白” 的位置是（ ），“红”的位置是（ ），“水”的位置是（ ），“天”的位置是（ ）。 2. 在（2,2）位置上的字是（ ），在（5

提高执行制度的自觉性。 要积极开展 读书思廉、 文艺颂廉、 警示促廉等职工喜闻乐见、 贴近工作的文化活动， 促进廉洁理念深入 人心。 廉洁文化进岗位， 唱好廉洁从业重头戏。 抓好重要岗位人员的反腐倡廉教育，

小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解：“什么？连小土堆和小水洼都过不去？我 不是战胜过最高的山和最大的洋么？” 面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实？ 1、给带点的多音字选择正确的读音，打“√”。（2 分）

巧夺天工——粗制滥造 3.量词积累。 一（句）话 一（首）小诗 一（条）带子 一（阵）风 一（群）马 一（根）红绳 4.词语搭配。 （静寂）的草原 （白发苍苍）的华侨 （典雅）的造型 （巧夺天工）的工艺品 （智慧）的图腾

第一单元 基础知识必记 一、课文 1.《白鹭》状写了白鹭的形体、颜色和神态,赞颂了寻常的白鹭所蕴 含的内在美,抒发了作者对平凡而高洁、朴素而美好的境界的追求和 向往。 2.《落花生》通过一家人种花生、收花生、尝花生和议花生

交流。 板书设计： 穿戴不同　语言不同 大青树下的小学 热爱团结 共同学习　共同游戏 教学反思： 在这一节语文课的教学中，我感悟到指导朗读，除了可以创 设一种情境，再现教材的有关形象，引导学生理解教材所描写的事物，