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4.1 各种形式的能量课程基本信息课例编号学科科学年级六学期上课题各种形式的能量教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标1. 知道自然界存在声、光、电、热、磁等各种能量的表现形式；机械能可以使物体运动起来。2. 能够寻找能量存在的证据。3. 体会各种形式的能量与我们的生活有着密不可分的联系。教学重点：从事物的运动变化中，寻找能量存在的证据。

2.6 地球的公转与四季变化课程基本信息课例编号13学科科学年级六年级学期第一学期课题6.地球的公转与四季变化教学人员姓名单位授课教师指导教师指导教师教学目标教学目标：科学概念目标地球自西向东围绕太阳公转，公转一周是一年。四季变化与地球公转有关。科学探究目标1.能根据地球公转和自转的特征模拟地球在太阳系的运动。2.通过研讨知道四季变化

1.2 怎样放的更大课程基本信息课例编号2学科科学年级六学期第一学期课题《怎样放的更大》教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标教学目标：1. 两个凸透镜平行组合可以使物体的图像放得更大。2.能利用两个凸透镜制作一个简易显微镜。3. 两个凸透镜平行组合之间的距离会影响图像的放大倍数和清晰度。4.认识显微镜各部分名称。5. 认识到科学的不断发

1.1 放大镜课程基本信息课例编号1学科科学年级六学期第一学期课题《放大镜》教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标教学目标：1.放大镜能把物体的图像放大，使我们看到物体的更多细节。2.放大镜又叫凸透镜，镜片是透明的，中央厚边缘薄，放大倍数与镜片的凸度有关。3.了解人类对微小世界的好奇和社会的需求是人类发明放大镜的动力。认识到从用肉眼观察到发明

2.4 谁先迎来黎明课程基本信息课例编号11学科科学年级六学期第一学期课题《谁先迎来黎明》教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标教学目标：科学概念目标：1.地球自西向东绕地轴自转，自转一周24小时，并形成了天体东升西落的现象。2.东边的北京比西边的乌鲁木齐先迎来黎明。科学探究目标：1.能运用“地球椅”模拟实验的体验，并结合生活实践来理解

4.2调查家中使用的能量课程基本信息课例编号学科科学年级六学期上课题调查家中使用的能量教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标1． 了解家庭中使用的能量形式有声能、光能、电能、磁能、太阳能等。了解每种能量形式都要付出的经济成本和环境代价。2． 调查了解家中能量形式的存在以及电能的消耗。估算不同功率的用电器的耗电量，以及一个月的电费支出。3． 能提

4.4 电能和磁能 课程基本信息课例编号25学科科学年级六年级学期上学期课题电能和磁能教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标教学目标：科学概念目标1. 电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的性质。 2. 改变电流方向会改变电磁铁的南北极。 3. 电能和磁能可以互相转换，也能从一个物体转移到另一个物体。科学探究目标1. 能够制作铁

讲述：伽利略用自制的望远镜观察到木星的卫星以木星为中心旋转而不是围绕地球旋转，从而有力否定了地球是宇宙中心的说法。 　傅科将一个长长的单摆挂在巴黎先贤祠圆顶下方，利用摆的摆动方向不变的特点，通过观察地面的刻度盘与摆的摆动方

1.3 观察身边微小的物体 课程基本信息课例编号3学科科学年级六学期第一学期课题《观察身边微小的物体》教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标教学目标：1.同一个微小的物体在肉眼、放大镜和显微镜下观察到的图像大小及视野是不同的。2. 能正确使用显微镜观察微小的物体。3. 能够利用放大镜、显微镜等工具自主地观察身边的微小物体，并能用示意图和文字将

3.2 斜面课程基本信息课例编号16学科小学科学年级六年级学期第一学期课题《斜面》教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标科学概念目标：1.利用斜面滑道从上往下搬运物体十分省力。2.利用斜面从下往上搬运物体比直接搬运物体要省力。科学探究目标：1.能利用器材搭建一个斜面，完成特定的搬运任务。2.能正确操作测力计，准确测量利用斜面搬运物体和直接

3.6 推动社会发展的印刷术课程基本信息课例编号20学科小学科学年级六年级学期第一学期课题《推动社会发展的印刷术》教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标教学目标1.活字印刷是重要的印刷技术之一。2.刷术的出现和发展，推动了工具和技术的不断发展。3.能参与体验活字印刷术并印制一页“书籍”。4.能合理估量手工抄写和印刷完成同样任务所需要的时间。

线圈匝数、电池数量对磁性强弱的影响。 能够用实验数据论证自己的观点。 3.科学态度目标： l体验科学实验设计的严谨性。 体会合作学习的必要性，善于借鉴他人的实验数据来支撑自己的观点。 4.科学、技术、社会与环境目标：

1.6 观察水中微小的生物课程基本信息课例编号6学科科学年级六学期第一学期课题观察水中微小的生物教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标教学目标：科学概念1.通过观察水中的微小的生物，了解水中生活着形态各异的微小的生物，它们具有生物的特征——能运动；通过视频了解微小生物能进食，对外界刺激有反应。2.通过阅读资料，知道蘑菇和木耳是生活中可以直接看

谈话：屏幕前的你，一定要认真听下面的具体要求。 1）提前联系一个小伙伴一起进行 2）两个人分别选择纸质版或视频版其中的一种方式进行制作。 3）统一计时并独立完成各位的制作。 4）和同伴商讨完成任务单“信息传播效果的对比评测表”。

3.3 不简单的杠杆课程基本信息课例编号17学科小学科学年级六年级学期第一学期课题《不简单的杠杆》教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标科学概念目标利用杠杆可以帮助我们撬起一些重物。改变支点的位置、支点的高度会影响杠杆的作用效果。科学探究目标能利用杠杆完成撬动大石块的任务。能用画图的方式记录杠杆装置的使用情况。科学态度目标能对杠杆产生

2.1 我们的地球模型课程基本信息课例编号8学科科学年级六年级学期第一学期课题我们的地球模型教学人员姓名单位授课教师指导教师指导教师教学目标教学目标：科学概念1.地球的结构由地核、地幔、地壳以及大气层组成。2.地球表面主要由海洋和陆地构成。 科学探究1.能用思维导图表达并整理已学的地球知识。2.能通过制作模型表达、概括已学知识。3

3.5 灵活巧妙的剪刀课程基本信息课例编号19学科科学年级六年级学期第一学期课题灵活巧妙的剪刀教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标教学目标：科学概念目标：1. 剪刀是一种组合工具，它具有斜面和杠杆的结构特点。2. 形式多样的剪刀也是多项技术组合的产物，用以解决不同任务的需要。科学探究目标：1. 能利用剪刀完成裁剪和模拟外科手术的探究任务

2.2 昼夜交替现象课程基本信息课例编号9学科科学年级六年级学期第一学期课题昼夜交替现象教学人员姓名单位授课教师指导教师指导教师教学目标科学概念1.昼夜交替是地球常见的天文现象。2.昼夜交替现象的解释可以有多种方案，但与事实相符的是昼夜交替与地球自转有关。 科学探究1.能根据已有知识，对昼夜交替现象成因提出有依据的假设。2.能基于假设

1.5 观察更多的生物细胞课程基本信息课例编号5学科 小学科学年级六年级学期第一学期课题《观察更多的生物细胞》教学人员姓名单位授课教师指导教师指导教师教学目标教学目标：【科学知识】通过观察多种生物体细胞，学生能说出不同生物的细胞形态各异，同种生物的细胞也不同。细胞是生物体的基本组成单位。 【科学探究】通过观察几种植物、动物及人体的细胞，

2.5 影长的四季变化课程基本信息课例编号12学科科学年级六年级学期第一学期课题影长的四季变化教学人员姓名单位授课教师指导教师指导教师教学目标教学目标科学概念目标1.正午时，物体影子随季节变化呈有规律的变化。2.圭表是中国古代测量正午时刻的日影长度的天文仪器。科学探究目标1.能复制古代天文仪器，模拟测量四季的影长。2.能通过实验收集