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6.声音的高与低 【教材简析】 本课是教科版科学教材四年级上册《声音》单元中的第6课，是在学习了第5课研究了声音的强弱的有关内容后，继续研究声音的另一个属性——音高。敲击钢片琴和吹口琴都可以发出高低

5.食物中的营养 【教材简析】 《食物中的营养》是教科版小学科学四年级上册第二单元《呼吸与消化》中的第五课。学生在之前已经对一天中吃过的食物进行了调查、统计和分类，发现人们一天需要吃很多不同的食物来

6.营养要均衡 【教材简析】通过前两节课的学习，学生已经知道了人的生命活动需要不同种类的食物，并从中获取多种所需的营养成分。本节课学生将从对整体的调查研究回到对个体的研究上，用自己一天中的食物搭配与整体需要比较，与科学的膳食宝塔比较，从而来了解均衡膳食的意义和操作方法。聚焦板块，学生思考面对种类丰富、营养不同的食物，该怎么选择搭配？学生将反思自己一天中吃的食物是否“吃对了”。探索板块

 新教科版六年级上册科学 全册教案 2021-7-1 目录 1.1 放大镜 2 1.2 怎样放的更大 4 1.3 观察身边微小的物体 6 1.4 观察洋葱表皮细胞 8 1.5 观察更多的生物细胞 10

能通过模拟实验认识和描述某些生活现象。 2.能运用画图、书写等形式记录实验现象。 科学态度目标 1.知道在一定条件下，科学实验是可重复的。 2.发展探究物质世界的兴趣。 科学、技术、社会与环境目标 1.了解燃放孔明灯的危险性。

 新教科版六年级上册科学 全册教案 目录 1.1 放大镜 2 1.2 怎样放的更大 4 1.3 观察身边微小的物体 6 1.4 观察洋葱表皮细胞 8 1.5 观察更多的生物细胞 10 1.6 观察水中微小的生物

 新教科版六年级上册科学 全册教案 目录 1.1 放大镜 2 1.2 怎样放的更大 4 1.3 观察身边微小的物体 6 1.4 观察洋葱表皮细胞 8 1.5 观察更多的生物细胞 10 1.6 观察水中微小的生物

能体现公平，还应提醒学生做好标记，以便记录下相应的实验现象。 实验二通过倒扣在地面一段时间的透明塑科盒的变化，观察和研究水去哪儿了?该过程需要引导学生关注水蒸气的特点。这两个实验都需要较长的时间，应该提前安排。

能通过模拟实验认识和描述某些生活现象。 2.能运用画图、书写等形式记录实验现象。 科学态度目标 1.知道在一定条件下，科学实验是可重复的。 2.发展探究物质世界的兴趣。 科学、技术、社会与环境目标 1.了解燃放孔明灯的危险性。

平倾斜的时候），也可以用回形针的数量来表示不同物体的质量（天平平衡的时候）。 出示本节课要用的放大版的天平，今天这节课我们就要借助这个天平来进行学习和探究质量问题。（说明一下指针和刻度如果看，偏转意味着什么。）

教科版小学科学五上1.1《有关光的思考》教案 课题 有关光的思考 单元 一单元 学科 科学 年级 五年级 教材分析 本课是五年级上册《光》单元第一课，既是本单元的起始课，也是本册书的起始课。教材用一

（7）发生月食时，月球处在太阳和地球之间。（ ） （8）日食和月食的形成都是由于光的直线传播。（ ） （9）为了探究光，小科同学可以用激光笔照射自己的眼睛。（ ） 四、连线题 近视眼镜 白纸 书 透明 厚纸板 木板 半透明 陶瓷

（7）发生月食时，月球处在太阳和地球之间。（） （8）日食和月食的形成都是由于光的直线传播。（） （9）为了探究光，小科同学可以用激光笔照射自己的眼睛。（） 四、连线题 近视眼镜白纸 书透明厚纸板 木板半透明陶瓷 清水不透明薄纱窗帘

教科版五年级下册科学复习资料 第一单元  沉和浮 一、填空： 1、石块放入水中，（沉下去）了，木块放入水中，（浮起来）了。 2、从井中提水时，同样是盛满水的桶，离开水面后要比在水中感觉（重很多）。

圆运动。由于本单元是针对小学五年级学生的，因此只研究与人类关系最密切的两种运动:自转与公转。 五年级的学生，通过电视或书籍，大多数都已经知道地球在自转并且围绕太阳公转这一科学事实。但如果让学生说出自转

新教科版五年级科学下册期末复习精选知识点 第一单元 沉和浮 1、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有一定的标准。 2、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。 3、物体的沉浮与自身的（重量和体积）都有关。

2023年最新教科版五年级下册科学复习资料 第一单元 沉和浮 一、填空： 1、石块放入水中，沉下去了，木块放入水中，浮起来了。 2、从井中提水时，同样是盛满水的桶，离开水面后要比在水中感觉重很多。

探究在光的照射下影子的变化规律。 认识投影，发现物体的形状和影子之间的关系。 再次通过影子游戏，验证光和影的关系。 学情分析 五年级的学生对于影子的产生和特点已经积累了不少经验，他们知道影子的产生必须要有光和物体，影子随着光的改变

《电池》的教学设计[教学目标]科学探究：1、能够认真观察电池外壳特征并有所发现。2、经历一个让小灯泡亮起来的探究过程，在探究中会依据自己的经验对电路连接图中的小灯泡的亮灭做出自己的猜想，并进行验证。3、搜集、整理关于电池种类和用途等资料的能力。种情感态度与价值观：意识到猜想与假设需要依据一定的事实。科学知识：1、了解要使小灯泡亮起来需要一个完整的回路；2、知道电池多种多样，并

过程与方法：经历设计种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。情感、态度、价值观：养成对实验观察的兴趣