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近因效应（近期行为偏见） 趋中趋势 政治压力 指标理解误差 心太软（宽厚性） 心太硬（严厉性） 对比误差 隐含个人理论 21. 绩效评估打分中的误差不完全不可靠正确的评估A 实际绩效B 评估绩效 时间安排对照效应主管

来最伟大梦想”，并且表示这个梦“一定能实现”。习近平强调：“到中国共产党成立100年时全面建成小康社会的目标一定能实现，到新中国成立100年时中华民族伟大复兴的梦想一定能实现”。习近平用“三个必须”来

机构的关系，集 团公司如何对分公司进行监控，并保持分公司业务的灵活性和高效运作成为 金地面对的新的课题。 【项目内容】 我们为金地集团进行了流程优化的改善项目。项目的运作得到了金地公司的 全面配合。 【项目效果】

如何规范性健全和实施 企业管理制度 上海复济企业管理咨询公司 刘先明 2004年2月10日 炼化部干部理论讲座之一 2. 讲座提纲一、管理是企业永恒的主题 二、管理中的“跑冒滴漏” 三、企业急需实施规范化管理的“晴雨表”

1. 传承雷锋精神让雷锋精神在全社会蔚然成风，世世代代弘扬下去 2. 3月5日——学雷锋纪念日如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育

而精辟的概括。半个多世纪以来，中国社会经历了深刻的经济转型和社会变革，但雷锋精神焕发着永恒的魅力，激励人们无私奉献、做一颗永不生锈的螺丝钉。 4. 让雷锋精神在全社会世世代代弘扬下去 在本次防控新冠肺

1. 课文梳理1.根据提示完成填空。(1)《学弈》选自《　　　　　　　》。文章先写弈秋是全国最善于下围棋的人，接着写　　　　　　　　　　　　　　　　　，最后写这两个人学习结果不同，并不是因为智力上有多

宜人画卷，然后写这条山沟所处的“大”背景和院子里的“小”环境，衬托出改造山林的难度之大。初读课文给文章划分段落，概括段落大意。 13. 第二部分（第4、5自然段）：用一连串的数据及村干部的讲述写出了不起的奇迹。

和维持。7 8. 三、主要理论方法1、确定性理论方法 通过求解宏观反应扩散方程和边界条件，来完全确定各种时空有序结构。 分叉图时空有序结构 微分方程定性理论稳定性理论：失去稳定的条件及判断发生不稳定后可能出现的新的状态8

1. 加快发展我国现代流通业的经济分析 中国社会科学院 研究员 宋 则中国社会科学院2001年A类重大课题《“ 十五” 期间中国流通创新理论与政策研究》 最终成果中的部分观点和对策要点 2

分为企业精神文化、企业行为（制度）文化和企业物质文化三大层次。 核心是企业精神文化即价值观念和思维方式。 10. 企业文化理论：内容层次结构物质层： 企业产品：质量、形象、服务 企业容貌、环境：建筑、5S 技术设备：先进、规范行为层：

小组承担导读任务：3篇/组 基本要求与建议 学习收获大小取决于自己的投入多少 不要只凭直觉或常识参加讨论 阅读的目的是文章的内容而不是英文 除指定文献外，根据需要寻找相关资料 3. 主要特点汲取原始文献的精华 二、三手资

公元805年，柳宗元参加王叔文领导的政治革新运动。革新失败后，柳宗元被贬为永州司马。在永州历时十年，贫病交加，政治理想无法实现，满怀愤懑。所幸永州的大自然待他不薄，奇形异态的潭水、小丘、山涧美不胜收，他便借山水排解

第2自然段为什么要介绍《清明上河图》的作者张择端？ 每个作家的作品都离不开大的社会背景，作家的作品在一定程度上又反映了当时的社会面貌和作家的情感寄托，也就是下文所说的“特殊意义”。作家和作品都具有历史意义，二者不可分离。

没有合适的行业退出渠道和退出方式 13. 集团管理模式不够规范 母公司与子公司之间产权关系不清晰 集团的法人治理结构不健全 集团资源共享机制尚未形成 高素质的人才成为集团发展的瓶颈之一 14. 内容索引项目背景

没有合适的行业退出渠道和退出方式 13. 集团管理模式不够规范 母公司与子公司之间产权关系不清晰 集团的法人治理结构不健全 集团资源共享机制尚未形成 高素质的人才成为集团发展的瓶颈之一 14. 内容索引项目背景

没有合适的行业退出渠道和退出方式 13. 集团管理模式不够规范 母公司与子公司之间产权关系不清晰 集团的法人治理结构不健全 集团资源共享机制尚未形成 高素质的人才成为集团发展的瓶颈之一 14. 内容索引项目背景

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浩浩江河奏响祖国高歌前行的华彩乐章,巍巍长城见证神州日新月异的千变万化,中国一跃成为社会主义强国厂"风景这边独好” ,中国特色社会主义建设事业充满蓬勃生机和无限活力，吸引了世界的目光。 面对新中国七十年来的风雨沧桑

团队精神发挥与护士的关联护理团队精神的培养方法护理团队精神培养的重要性 4. 一、团队精神的内涵 是由两个或两个以上的人组成的一个共同体，该共同体合理利用每一个成员的知识和技能协同工作解决问题，达到共同的目标。团队精神是一种合作精神，培养