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初四物理第二学期练习题-----《光现象》复习导学案1 学习目标：1、掌握本章知识结构2、运用本章知识解决简单问题 板块一、光的直线传播 【知识梳理】1、光源：定义：_____________：月亮

《小桥流水人家》导学案设计 学习目标 1、识7个生字，读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、涌现、潮湿、流通、舒服、印象”等词语。 2、有感情地朗读课文，想象小桥流水人家的美好景色及生活，学习作者对故乡的怀恋和思念之情。

 尚志市八一希望学校“四研互助”课堂教学模式四年级语文导学案 班级： 主备人： 审核人： 授课人： 年 月 日 课题：一课 观潮 （第一课时） 学习目标：初步熟悉课文并学会生词，分清自然段，理解课文意思。

  小学语文第十二册导学案     学习内容 口语交际?习作三 课时 第一课时 课型 预习展示反馈 教材分析 本次口语交际的话题是：“我的理想”，旨在让学生在口语交际的过程中认识到树立理想的重要性，

苏教版语文六年级下册第七单元导学案                   23 孔子游春 导学目标 1、学会本课生字，正确读写新词，并能理解和运用部分词语，比如“司空见惯、从容不迫”。 2、理解课文内

会根据基本事实“同位角相等，两直线平行”来证明“同旁内角互补两直线平行”“内错角相等两直线平行”，并能简单应用这些结论。

浅谈导学案形式下的分层教学 随着课改的深入，很多问题也逐渐凸显出来，我校课改的主线是导学案形式，所以就导学案的设计发表一些个人的看法。 首先导学案制在课堂中极大的解放了老师，把更多的时间和空间留给了

假如你是李华，你刚收到你的朋友Tom的来信，他刚进入高一，最近比较沮丧，因为学习数学遇到了一些问题，并向你询问如何学好数学。请根据下列内容给他写封回信。1.快速适应老师，课堂认真听讲。 2.熟能生巧，学习数学一定要多练习。3.多反思，多总结。 4.心态尤为重要。注意: (1)词数不少于100; (2)请适当加入细节,使内容充实、行文连贯。

第六课 终身受益的权利 《知识助我成长》导学案（1课时） 学习目标 ： 1、通过学习，懂得教育的涵义、教育的作用、受教育的涵义、义务教育的地位、涵义和特征。 2、树立终身学习观，提高依法维护受教育，培养自觉的学习态度。

电能表是测量用电器在一段时间内消耗电能多少的仪表。 4. 电能转化为其他形式的能的过程就是电流做功的过程。 二、基础导学：（认真钻研教材，完成下列问题） 1. 电功率是表示电流做功 的物理量。在相同的时间内60w普通照

高三语文学科导学案 编号 006 使用时间 编制人 授课内容（1课时） 班级 姓名 小组学习目标 小说阅读之标题导学流程 自主学习 （一）标题的含义 结合全文的内容、主旨，并结合所使用的修辞等来分析

第12课  蒙古的兴起和元朝统一全国       共 1 课时 学习目标： 1.简述成吉思汗统一蒙古及忽必烈建立元朝、水陆交通的发展、中外交往等基本史实际。 ２.理解元朝行省制度的目的、内容和作用及对后世的影响，概括元朝在历史上的贡献。 ３.探讨元朝民族融合的新特点，增强维护民族团结的责任感。 学习重点：元朝的建立、行省制度、民族融合 学习难点：行省制度 问题导读单 一、成吉思汗

语。 2、整体把握故事情节，理解“走一步，再走一步”的含义，并领悟其中蕴含的生活哲理。（重点） 【导学】 一、情境导入:  （播放歌曲《爱拼才会赢》） 同学们，恰如歌曲所启示我们的，人生的路途总是从坎

身体平行。 学习难点 挥臂快速有力。 顺序 教学内容 边探究边学习 边练边学       情 景 导 入 阶 段 8’ 1、体委整队、报告人数、师生问好。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动： 1、队列：立正、稍息、向左右转。

导学案报告会主持词 　　各位老师、同学们，大家上午好! 　　在座的大部老师都参加了“导学案”的编写，具体如何使用，对于老师们来说，还是一件新鲜事儿。为了让老师们在使用“导学案”的过程中，更具有时效性

 第三章 第一节 DNA是主要的遗传物质【学习目标】（1）知道肺炎双球菌转化实验和“同位素标记法”是研究噬菌体侵染细菌所采用的方法，也是目前自然科学研究的主要方法。（2）分析证明DNA是主要的遗传物质的实验思路。【学习重点】（1）肺炎双球菌转化实验的原理和过程。（2）噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。【学习难点】（1）肺炎双球菌转化实验的原理和过程。（2）如何理解DNA是主要的遗传物质

高效课堂导学案的设计范文 导学案是引导学习的有效方案，导学案作为高效课堂的一个抓手，在高效课堂打造过程中显得尤为重要，学校从导学案的编制、使用层面作出如下规范，各学科务必遵照执行。 （一）认识导学案 1、何谓导学案

指导学生把课文读通顺、读流利 能概括出每段及全文的主要内容。 教学过程 学 生 学 习 教 师 指 导 评 议 初 读 课 文 1、齐读课题。 2、看搭石图片，用自己的话介绍搭石。 3、默读课文，勾画生字生词。

槽、石头、水果、饼干、白糖、蜂蜜。 3．制作材料：橡皮泥、牙签或火柴棒。 学习过程 第1课时 1．导人。 蚂蚁是我们的老朋友，它现在过的好吗?同学们想不想去看望这位老朋友呢?看望老朋友可别忘了带上它喜欢的礼物，蚂蚁喜欢吃什么呢

2.1技术与设计的关系班级： 姓名： 学号： 学习目标: 1.通过案例分析，厘清技术与设计的相互关系2.通过活动体验和案例分析，理解设计的丰富内涵，阐述技术设计的特征重点难点：理解技术对设计的作用和设计对技术的作用，并加以区别一、自主学习 P28 - P30 并完成下列问题：1.设计的内含： 设计与艺术设计。