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 小学部课外阅读活动方案 一、指导思想   课外阅读是学生进行自我教育、自我修养的一条重要途径，“随风潜入夜，润物细无声”，它无时无刻地陶冶着学生的情操，塑造着学生的品质。随着部编版教材的到来，我们

读《淡定的人生不寂寞》有感 　　张   斌 　　爱是恒久忍耐，又有恩慈；爱是不嫉妒，爱是不自夸，不张狂，不做害羞的事，不求自己的益处，不轻易发怒，不计算人的恶，不喜欢不义，只喜欢真理；凡事包容，凡事

——****小学经典诵读活动方案 一、 指导思想 中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。华夏源远流长的经典诗文，是中华文化中经久不衰的瑰宝。少先队拟以经典诗文作为开展经典诵读活动的蓝本，作为开展

国学经典诵读活动方案 一、开展经典诵读活动的重要意义 开展国学经典诵读活动，有益于传承中华文化。在诵读中亲近经典，感受到民族文化渊远流长；在亲近中热爱经典,从经典中去吸取民族精神的源头活水，在热爱中弘扬中华文化

读《发展经济学》心得 以19世纪德国历史学派作为思想渊源的制度经济学，作为一个学派产生于19 世纪20 年代初。其产生之后大体上经历了三个阶段：19世纪末到20世纪30年代，以凡勃伦、康芒斯和米切尔

有些事一开始就成功了 ——读《让沐浴在文化春风中的孩子自由成长》有感 领导经常说的一句话最近时常在我耳边回响，“有些事情一开始就成功了。”同样，有些事情一开始就失败了。我想，教育教育同样如此。 当你

读《不抱怨 不抱歉》有感 这是我第一次外国的书，读乔迦的书， 读到了《不抱怨 不抱歉》，一如封面所写，真正的自信不是做最佳是做自己；真正的快乐不是从别人是从自己。近来一段时间，我一度处在怀疑自己的过程当中，

国学经典诵读校本课程研究 一、研究背景意义 近年来，在建设和谐社会和中国先进文化的进程中，人们逐渐认识到，一个国家不能没有自己的文化底蕴。道德是有继承性的，而传统道德中能够为今天所用的精华，是社会最

如何开展语文大阅读教学 　　一．初中语文课外阅读现状： 　《语文课程标准》要求初中学生广泛地阅读各种类型的读物，课外阅读量“不少于260万字”，并要求学生“每学年阅读两三部名著”。这是非常有针对性的

暑假里，我仔细阅读了《你在为谁工作》这本书，反复读了几遍后，深为作者深刻而细致的观点所折服，改变了很多看法。以前觉得工作就是换一分薪水，对得起这份薪水就够了，现在更深切的体会了什么叫为自己工作不再是什么为单位为社会了，相同的机遇摆在不同人的面前就会有不同的结果，要看我们是不是会把握的那个人。结合自己的工作，有以下几点体会：   一、要尽职尽责，做好自己的本职工作。     “每一份工作都是

1 白 鹭 推荐阅读 鸬（lú）鹚（cí） 夕阳照在小湖上，没有什么风，湖面平得像一面镜子。岸边几棵垂柳，垂柳那边是一望无垠的稻田。几只又窄又长的渔船浮在湖面上。近处的那只船上，渔人正坐在船尾，悠然

报告长官，没有任何借口 ——读《没有任何借口》有感 在西点军校，准军官们回答教官的问题只能有四种方式：“报告长官，是的”“报告长官，不是”“报告长官，不知道”和“报告长官，没有任何借口” 作为世界上

小学语文课外阅读教学现状调查问卷（教师卷） 尊敬的老师： 您好！欢迎参加小学语文课外阅读教学现状的问卷调查。 1、您所带的年级为（ ） A.一二年级 B.三四年级 C.五六年级 2、您在小学语文阅读课堂教学过程中会花较多的时间教授

读《爱的教育》有感范文 　　加缪曾经说过这样一句话：“我追随人心的深度，却看到了人心的浅薄。”从前只顾管好自己，吃穿用度一概不愁。不懂为人父母之心酸，也不明社会生活之百态。自从事教育事业以来，经历了

中华经典诵读活动主持词 　　男：靓湖校园学气正浓，众位学子畅游知识海洋奋起扬帆； 　　女：四年六班诗书飘香，朗诵才俊再读国学经典一展风流。 　　男：本学期，我们全体同学在陈老师的精心指导下，一如既往

读《钢铁是怎样炼成的》有感 很喜欢一句话，“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不俱白。我们这一代人也是在这样的斗争中，在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废。”这

类文阅读—1 场景歌 数量词小儿歌 一所学校真漂亮，两座塑像立中央。 三幢新楼平地起，四排杨柳围操场。 五块草坪茵茵绿，六个花坛散清香。 七张球台摆树下，八条跑道圆又长。 九列方队英姿爽，十面彩旗迎风扬。

困境中的精神升华 --读《习近平的七年知青岁月》有感 《习近平的七年知青岁月》一书，为我们描述了一个群众眼里总书记的青年。从习近平总书记成长经历中不平凡青春岁月的第三人视角，我看到了总书记淳朴、朴实

读简爱心得体会 　　利用暑假我读完了《简爱》这本书，这充满着英国十九世纪趣味的故事里，让我感慨了很多。这本书中的主人公既没有出众的外表，显赫的财力，突出的天赋，甚至没有幸福的经历。然而，这部看似平淡

《教师阅读地图》读书笔记 　　《教师阅读地图》是一本非常厚实、实在的书，这是一本需要细细、反复咀嚼的书。 　　《教师阅读地图》涵盖的内容非常广，这本书给我们介绍了我们该读什么书，怎样去读书，那本书需