苏教版数学五年级上册第六单统计表和条形统计图(二)同步练习(1)
苏教版数学五年级上册第六单统计表和条形统计图(二)同步练习(1) 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
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苏教版数学五年级上册第六单统计表和条形统计图(二)同步练习(1) 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
§3.4二次函数 复习目标 1.二次函数的定义:形如〔a≠0,a,b,c为常数〕的函数为二次函数. 2.二次函数的图象及性质: 〔1〕二次函数的图象是一条抛物线.顶点为〔-,〕,对称轴x=-;当a>
二次函数单元测试 一、选择题 1.函数y=2x具有性质( ). (A)当x为任何实数时,y的值总是正的 (B)当x的值增大时,y的值也总随着增大 (C)它的图象关于y轴对称 (D)它的图象在第一、三象限内
《二次函数》的教学反思 这两天对九年级二班讲授了二次函数y=ax2+k、y=a(x-h)2的图象和性质。感触颇多! 先从复习二次函数y=ax2入手,通过检测学生对于二次函数y=ax2的性质掌握较好
二次函数知识点总结 二次函数知识点: 1.二次函数的概念:一般地,形如(是常数,)的函数,叫做二次函数。 这里需要强调:和一元二次方程类似,二次项系数,而可以为零.二次函数的定义域是全体实数. 2.
分式及分式的基本性质同步练习 1.当_____时,分式无意义. 2.当______时,分式有意义. 3.当_______时,分式的值为1. 4.当______时,分式的值为正. 5.当______时分式的值为负
0引言 (1) 1二次曲线的化简 (1) 1.1通过移轴化简二次曲线 (2) 1.2利用不变量化简二次曲线 (3) 1.3利用正交变换来化简二次曲线 (4) 2二次曲线的性质 (7) 2.1二次曲线的曲率 (7)
人教版数学2019-2020学年六年级上册4.2比的基本性质(B卷) 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 填空题 (共4题;共13分) 1. (2分)
人教版数学2019-2020学年六年级上册4.2比的基本性质(A卷) 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 填空题 (共4题;共13分) 1. (2分)
比的基本性质 教学目标: 1. 使学生联系商不变的规律和分数的基本性质,进行知识的类比迁移,理解比的基本性质。 2. 使学生在理解比的基本性质的基础上,尝试化简比,并掌握化简比的方法。 3. 培养学
11.1 反比例函数 同步测试题 班级:_____________姓名:_____________ 一、 选择题 (本题共计 12 小题 ,每题 3 分 ,共计36分 , ) 1. 如果直角三角形
7.2 探索平行线的性质 同步测试题 (满分120分;时间:90分钟) 一、 选择题 (本题共计 9 小题 ,每题 3 分 ,共计27分 , ) 1. 如图,已知a // b,∠1=68∘,则∠2=(
人教版2015年小学数学小升初测试题(一) 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、
专题四 三角函数与解三角形 第十讲 三角函数的图象与性质 2019年 1.(2019浙江18)设函数. (1)已知函数是偶函数,求的值; (2)求函数 的值域. 2.(全国Ⅰ文15)函数的最小值为___________.
专题四 三角函数与解三角形 第十讲 三角函数的图象与性质 2019 年 1.解析:因为 2 1 cos4 1 1sin 2 cos42 2 2 xf x x x ()(), 所以 fx()的最小正周期
小数的意义和性质 1、小数的意义和读写法 ①小数的产生:在进行测量和计算时,往往不能正好得到整数的结果,还需要把一个单位平均分成10份、100份、1000份等较小的单位来量,从而产生了小数。 ②小
考点13 三角函数的图像和性质 【考点分类】 热点一 三角函数的图像 1.【2013年普通高等学校招生全国统一考试(浙江卷)文科】函数的最小正周期和振幅分别是( ) A、 B、 C、 D、 2.【2
1. 16.1 二根次式第十六章 二次根式导入新课讲授新课当堂练习课堂小结 八年级数学下(RJ) 教学课件第2课时 二次根式的性质 2. 学习目标1.经历二次根式的性质的发现过程,体验归纳、猜想 的思想方法
1.3 二次根式的运算 同步测试题 班级:_____________姓名:_____________ 一、 选择题 (本题共计 9 小题 ,每题 3 分 ,共计27分 , ) 1. 计算(5)2的结果是(
一次函数(四) 班级:__________ 姓名:____________ 学号:____________ 成绩:____________ 一、填空题。〔每空3分,共54〕 1. 如图〔1〕,在直角