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科学性：马克思主义理论是一个逻辑紧密的有机整体，它的形式是主观的，但内容是客观的，它以事实为依据、以规律为对 象，并以实验为检验标准； ② 革命性：集中表现为它的彻底的批判精神和鲜明的无产阶级立场； ③ 实践性：

了一 个构建语 音 修辞体 系的框架 。 关键词 7 语 音修辞 声音形 象 固定 声音形 象 临 时声音形 象 特定 声音形 象 语言是声 音和意义 的结合体 。 按照索 绪 尔结构 主义 符号学 的观

12.已知函数 xxf 2)(  ，函数 )(xg 与 )2ln(1)( xxp  的图象关于点（-1，0)对称.若 )()( 21 xgxf  ，则 21 xx  的最小值为 A.2 B

C．－3x+2=0 D．x2+2xy－3y2=0 2．在平面直角坐标系中，将二次函数 y=2x2 的图象向上平移 2 个单位，所得图象的解析式为（ ） A．y=2x2－2 B．y==2x2+2 C．y=2(x－2)2 D．y=2(x+2)2

据平 太 阳时推算出真太阳时为准，不能简单地沿用北京时间。7 十 二 时 辰 表 ： 子 时 : 23 点 --凌 晨 1 点 前 丑 时 : 1 点 --凌 晨 3 点 前 寅 时 : 3 点 --凌

心与中心城区快 速交通体系迫在眉睫。国家首批市郊铁路试点项目——北京城市副中心线已于 2017 年最后一天开通运 营，设计时速达 200 公里，从北京站至通州只需 28 分钟，将大大缓解市区至城市副中心间的通勤压力，

 1 3 0B x x x    ，则 AB （ ） A． 1xx B． 23xx C． 13xx D． 21x x x或 2. 双曲线 2 2 14 x y的离心率等于（

要求学生提高观察的准确性和精确性。 3.要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简 单的加工、整理、抽象和概括。 三、学生情况分析： 1.整体学习状况：四年级现有2 个教学班，学生整体学习比较认 真，但缺

3 1 2x x x 6. 函数 2( ) 1 sin1 xf x xe  图象的大致形状是 A B C D 7.公元前 5 世纪，古希腊哲学家芝诺发表了著名的阿基里斯悖论：他提出让乌龟在阿基里斯

一、 词类、句子成分和构词法： 一）. 词类：英语词类分十种： 名词(n.) 表示人、事物、地点或抽象概念的名称 boy, morning, bag, ball, class 代词(pron.) 主要用来代替名词

（2）了解和感受可持续发展。 【教学难点】 如何落实可持续发展。 【教学准备】 1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。 2．学生准备：课本。 【教学过程】 一、新课导入 千百年来，不同

在上涨行情中，当价格上行时，一个较小的白色实体的出现表明多头对保 持看跌方向有些迟疑。在多头显示出疲软迹象时，由于高价格的吸引，空 头大举进入市场。供应超过需求，市场人气转向负面，价格跌至更低的水 平。 供应/需求

饺 拌 擦 眨 宵 旦 燃 戚 贩 摊 轿 骆 驼 浒 4．词语解释： 规矩： 翡翠： 娴熟： 万象更新： 相 关 资 5. 舒庆春（1899 年 2 月 3 日－1966 年 8 月 24 日），字舍予，笔名老舍，满族正红

5.绩效考评指标体系的设计在总体上要有条件、过程与结果三个方面的指标。例如对管理人员的考评， 要看他最后取得的经济效益与社会效益，这可以使领导和管理人员重视与关心工作效果，纠正那种只管 耕耘不问收获的管

)f x 的两个不同的极值点，求证： 1 2 2.x x  （二）选做部分 请考生在第（22）、（23）两题中任选一题作答，如果多做，则按所做的第一题记分，作答时 用 2B 铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑，把答案填在答题卡上．

叶和小动物的亲密关系。 2、能大胆想象，体验各种小动物走过秋叶铺成的小路的情景 。 活动准备 1、课件《神奇的小路》 2、班得瑞轻音乐：秋之恋 3、情景创设：幼儿捡来的树叶铺成的一条金色的小路。 活动过程

Science)垄断技术。在完成 Nutch 后，Doug Cutting 的团队又面临着一个比较严峻的挑战: 如何解决软件的可扩展 性的问题，即要在 Nutch 建立一个层，来负责分布式处理、冗余、自动故障恢复和负载均衡等。

)。A.行政许可 7.属于行政职务关系消灭的是(B)。B.退休 8.行政立法行为属于(D)。D.抽象行政行为 9.被委托的组织必须以委托的行政机关的名义实施行政管理活动，其后果由(A)。A.委托的行政机关承

后，又在三年级下册第五单元安排了习作单元——“想 象”。单元篇章页上赫然写着爱因斯坦的一句话：“想象 力比知识更重要。”这足以看出，统编教材对培养学生想 象力的重视程度。的确，想象在语文学习、文学创作以

律责任的 组织。 行政权力；独立 19.根据行政行为实施的对象及适用力的不同，可以将行政行为分为抽象行政行为和____。 具体行政行为 20.《行政处罚法》第 42 条规定：行政机关作出____、__