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1.2 第2课时 用配方法解一元二次方程(二次项系数为1) 一、选择题 1.用配方法解下列方程,其中应在方程两边同时加上4的是 (　　) A.x2-2x=5 B.x2-8x=5 C.x2+4x=5 D

《不进位加法》同步练习 一、单选题 1.一个数减去 44 得 25，这个数是( )。 A. 69 B. 22 C. 19 2.下面结果小于 50 的算式是( )。 A. 29+30 B. 13+26 C

《力的平衡》同步练习 一．选择题 1．如下图所示，下列物体能处于平衡状态的是（　　） A． B． C． D． 2．投出的篮球离开手后，若不计空气阻力，篮球在空中（　　） A．受到推力和重力作用 B．只受到推力作用

平行线的性质 教学目标 知识与技能 1. 掌握平行线的性质，理解它们的图形语言、文字语言、符号语言以及它们之间的转换。 2. 会用平行线的性质进行简单的计算和说理。 过程与方法 1. 经历观察、操作、推理、交

18.1勾股定理 一． 教学目标： 1.经历勾股定理的探究过程，了解关于勾股定理的一些文化历史背景；会用面积法来证明勾股定理，体会数形结合的思想； 2.会用勾股定理进行简单的计算； 3.通过对勾股定

10.1相交线（1课时） 教学目标： 1. 在具体情境中了解对顶角。 2. 经历观察、测量、推理、交流等探究过程，理解对顶角的性质。 3. 能运用对顶角的性质进行运算以及解决一些相关的实际问题。 过程与方法

准备。通过学习，学生可以经历从实际问题抽象到数学问题，建立数学模型，综合应用已有的知识解决问题的过程，从而加深对相关知识的理解。 教学目标 知识与技能 1. 了解多边形及相关概念。联系三角形的相关概念，渗透类比思想。

教学重点：平移的性质 教学难点：平移性质的运用，找对应点和对应线段。 教学用具：三角板、课件 教学过程： 2 1 l l ’ 一、创设情境 引入课题[来源:学科网ZXXK] 通过展示飞机飞行、笔直路面上的汽车、滑

第3课时 练习课 一、填空。绿色圃中小学教育网m 1.把一个圆柱的侧面展开是一个边长6.28cm的正方形，这个圆柱的底面半径是（ ）。 2.用一张长20cm，宽10cm的纸围成一个圆柱，这个圆柱的侧面积是（

第3课时 练习课 一、填一填。 （1）如果电梯上升40米记作+40米，那么电梯下降15米，记作（ ）米。 （2）比赛中，小强负3局记作-3局，那么+6局表示（ ）。 （3）李老师在统计一次数学竞赛成

第3课时 练习课 一、填空。 1.路程、速度、时间之间存在着以下关系：当（ ）一定时，（ ）和（ ）成（ ）关系；当（ ）一定时，（ ）和（ ）成（ ）关系；当（ ）一定时，（ ）和（ ）成（ ）关系。

2021-2022学年下学期初中化学沪教版九年级同步经典题精练之酸碱盐的检验与鉴别 一．选择题（共16小题） 1．现有失去标签的三种无色溶液：硝酸银溶液、碳酸钠溶液、食盐溶液，可以一次将它们鉴别开来的是（　　）

上海市浦东新区第四教育署八年级上学期期末数学试题 一、选择题：本大题共6个小题，每小题2分，共12分． 1. 下列计算结果正确的是( ) A. B. C. D. 2. 一元二次方程根的情况是（ ） A

手操作加深对几何图形及其性质的认识和理解，提高独立思考和解决问题的能力。 教学目标： 知识与技能 1、使学生初步了解几何研究的对象和问题 2、使学生初步认识长方体、四面体、圆柱、圆锥、球等简单的几何体

28.2 解直角三角形及其应用 同步测试题 （满分120分；时间：90分钟） 一、 选择题 （本题共计 9 小题 ，每题 3 分 ，共计27分 ， ）   1. 在Rt△ACB中，∠C=90∘，AB

第13课时 整理与练习 教材第79～81页相关内容。 1．通过整理和复习，使学生进一步理解小数乘除的意义，熟练掌握小数乘、除法的计算法则，会用“四舍五入”法求积商的近似值。 2．通过复习，帮助学生建

冀教版数学五年级上册第三单元第五课时 商的近似值 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

冀教版数学五年级上册第三单元第四课时 混合运算 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

《2.3 等腰三角形的性质定理》课时同步练习2020-2021年数学浙教新版八（上） 一．选择题（共6小题） 1．等腰三角形的面积为24平方厘米，腰长8厘米．在底边上有一个动点P，则P到两腰的距离之和为（　　）

冀教版数学五年级上册第九单元第二课时 密铺 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的