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第二章 企业与管理基本知识本章考情分析本章是对企业与管理基本知识的介绍，本章节把管理学的基本内容运用到实际企业中去，在现实的企业管理活动中体现出管理独特的科学性和艺术性。从考试要求来看，本章以熟悉为主，考试难度不会太大。本章内容精讲：第一节 企业及企业管理基本概念【考点一】企业概念与特征【了解】（一）企业的概念企业是指从事生产、流通、服务等经济活动，以产品或劳务满

第四节 企业集团管理【考点一】企业集团的概念与特征【了解】企业集团也称企业群体、企业联合体，它是为了适应企业系列化生产和产业调整的要求而形成的企业间的联合。随着社会经济、科学发展的需要，企业集团逐步走上以产权为纽带的现代企业集团的基本模式。与传统企业集团形式相比，现代意义上的企业集团是指以一个实力雄厚的大型企业为核心，以产权联结为主要纽带，并以产品、技术、经济、契约等多种手段，把若干企

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出示生活中要按实际情境取近似值的实际例子：（出示题目）：一个箱子可以装 13.5 千克土豆， 27 箱的土豆可以装多少千克？（得数保留整数） 学生独立列式计算： 13.5 × 27=364.5 （千克） 这时可能会出现两种情况：有的学生约等于

【教学难点】 理解用数表示数量和事物的不同含义. 【教学准备】 PPT课件。 教学过程 教师批注 一、复习准备 读一读,写一写.（PPT课件出示) 23读作:　　　　34读作:　　　　567读作:　　　　709读作:

掌握两个竖式连写的计算方法。 【教学难点】 让学生联系实际情景,体会连加、连减的意义和理解运算顺序。 【教学准备】 PPT课件. 教学过程 教师批注 一、复习旧知，引入新课 1.口算。 4+8+5=　　　　　　　17-8—4=　　　　　　　8+7+3=

25. 伯牙绝弦 元旦（ 1.01-1.03 ） 19 1.03-1.09 26. 月光曲 27. 蒙娜丽莎之约 28. 我的舞台 20 1.10-1.16 口语交际八 回顾拓展八 21 1.17-1.23

认识长方体、正方体的特征。 【教学难点】 理解长方体、正方体的关系. 【教学准备】 长方体模型、框架，长方体形状的纸盒,PPT课件等。 教学过程 教师批注 一、复习引入 师:同学们，我们学过了哪些图形?你能说出它们的名称吗？ 引入新课：第一行是平面图形

　　运用所学知识解决生活中的数学问题,能够在具体情境中，正确理解左右的含义。 【教学准备】 　　PPT课件。 教学过程 教师批注 一、创设情境,激发兴趣 师：小朋友们,现在我们来做一个游戏：听口令做动作

感受作者对山里的“朋友”那份深厚的感情，并体会作者表达情感的方法。 教学准备： 学生预习本课字词，熟读课文。老师准备教学课件。 教学过程： 一、预习探究 1．导语：同学们，春风夏雨，秋霜冬雪； 青松迎客，寒梅报春。多姿多彩

【教学难点】 培养学生的空间想象力和抽象思维能力。 【教学准备】 PPT课件，展台、小正方体等。 教学过程 教师批注 一、复习引入 1。（PPT课件出示)下面图形是小华从什么位置看到的？连一连. 2。我们曾经

了解环保的基本常识； 教学重点 环保意识人人都有，但真正关系到每个人身上时，做的却没有说的多。 教学用具 课件PPT 教学时间 第一课时 教学过程 教学活动 二次备课 激趣导入 探究新知 全课总结 什么是环保呢?怎样才能做到环保呢

睛来发现一幅作品的美呢？那么今天我们就来学习“第三课怎样运用自己的眼睛”来发现美术作品的美。 师：课件映示四种鉴赏方法并逐一讲解。 一、感悟式鉴赏悟1.作品印象 2作品联想 展示《蛙声十里出山泉》并提

。 教学重点和难点：1、达芬奇艺术生平及名作《蒙娜丽莎》的鉴赏、总结 2、通过鉴赏达芬奇的作品进一步认识文艺复兴运动的中心思想 教学用具：多媒体电脑、课件、学生用资料等 教学方法：讨论法、表演活动、总结、讲解、演示、启发与鼓励等

能够在情景中运用以上句型与他人谈论相关话题。 教学难点 能够在语境中灵活运用以上句型。 教学准备 PPT课件､课文录音､视频、头饰、单词卡片等。 教学过程 Step 1: Warm-up & Revision

理解并掌握等式的性质和方程的意义,会用方程表示数量关系。 【教学难点】 方程与等式之间的关系,并能正确判断. 【教学准备】 PPT课件、天平。 教学过程 教师批注 一、创设情境,引入新知 实物展示天平,教师介绍天平，并引导学生认知

难点：能根据听到的声音高低、强弱给听到的声音分类。 【教学准备】 教师：班级记录表、微课视频资料和课件PPT。 小组：作业本。 【教学过程】 一、导课：导入新课（预设3分钟） 1.请同学们闭上眼睛，用半分钟的时间仔细听听我们周围的声音。

难点：能根据听到的声音高低、强弱给听到的声音分类。 【教学准备】 教师：班级记录表、微课视频资料和课件PPT。 小组：作业本。 【教学过程】 一、导课：导入新课（预设3分钟） 1.请同学们闭上眼睛，用半分钟的时间仔细听听我们周围的声音。

能读出包装盒上的液体容量。 【教学难点】 建立“1升、1毫升有多少“的空间观念。 【教学准备】 PPT课件。 教学过程 教师批注 一、创设情境、引入概念 1.教师谈话引出喝水问题，然后引导学生观察两个完全不同的杯子

的实际问题,并能正确计算。 【难点】　理解实际问题中的数量关系,灵活解决问题。 【教师准备】　PPT课件。 【学生准备】　计算题卡。 出示计算题,先让学生说说怎样计算简便,再口头计算。 57+288+43　　　　125×9×8