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答案：A 2.课程资源是指形成课程的因素来源和必要而直接的实施条件 答案：A 3.FLV格式的视频在PPT中播放时需要插入控件，并且只能在本台电脑上使用 。 答案：A 4.英语老师可以选用.ram，.mp3

A.Photoshop B.Word C.GoldWave D.Winzip [答案]D 4.在同一课件中，要复制和删除幻灯片，最适合操作的视图是( )。 A.普通视图 B.幻灯片浏览视图 C.幻灯片放映视图

己。 3.知道自己要坚持参加体育运动，要有不怕困难的精神。 活动准备： 1.课件-卡通：看着我，和我一起做 2.ppt课件：你对体育了解多少 活动流程： 第一，进口 激发孩子谈论运动 孩子们，你们看过体育比赛吗？你看到了哪些事件？

、树叶等小物品。 　　3、每人一张记录纸，一只笔。 推荐课件：大班科学课件《沉与浮》PPT课件 下载地址：http://kj..com/ppt/1670.html 活动过程： 　　一、认识实验材料 　

务管理的目标，以及财务管理的环境因素。 教学重点 财务管理的含义，目标，环境。 教学准备 制作课件PPT，并选取典型应用题，设计学生练习问题点。 二、教学设计 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动

3.各小组在组长的组织下，具体分工到每一名同学，在课前查找资料，分组讨论并记录有关的讨论内容（可制作课件或编排角色扮演），准备在课堂上发言和展示。 < 第一课时> < 新课引入> 问题：（1）人的内心世界可以被“看”出来吗？

线的动感表现及线条的粗细变化和疏密的组织 。 教学准备 PPT 、 画纸、水彩笔、勾线笔 多媒体教学环境 网络教学环境 交互多媒体教学环境 教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 媒体使用及分析 1、 导入 课件出示线条动态图，导入今天的课题《会动的线条》

中美术欣赏教材中，讲到《蒙娜丽莎》，《维纳斯》，《向日葵》等一些高中学生已经了解的作品时，不是象以往欣赏课一样评述作品的美感，而是让学生小组讨论后推出每组代表，回答“蒙娜丽莎的笑神秘在什么地方，你觉的

运用“五步品诗法”教学，不但让学生理解古诗而且能熟读成诵。 教学难点 培养学生运用“五步品诗法”学习古诗的能力。 教学准备 Ppt课件、教具 教学过程 一、谈话导入： 同学们，你们的课余时间是如何度过的？看来同学们的课余时间真是丰

的进入了大部分人的生活，教师也深受其益。教师可以通过课件的形式，向同学们展示的知识，既提高了课堂效率，又更加清晰明了的展示了所要表达的意思。以课件的形式，给了教师更充裕的时间，做更充分的准备，有效的弥

看出算式中每一步的意思。 教具 学具 PPT课件、实物投影等 教 学 过 程 （一）创设情境，导入新课 比一比：用竖式计算下面各题。 67＋12＋18 77－27－18 1.指名板演 2.小结：连加、连减的题是按什么顺序计算的？

以前总觉得微课的制作应当与常用的多媒体课件差不多，虽有过相关的培训，但是对微课的熟悉还不够深刻，所制作的微课比较粗糙。虽然能够阐明学问点，但是还存在一些问题。通过此次培训我对微课制作有了新的熟悉。 制作微课时我们需要一些课件。怎样才

培养孩子的观察能力，以及探索的兴趣。 三、活动准备：制作PPT课件、小鸟、小兔、狐狸、鳄鱼、河马等图片若干、饼干若干。 四、活动过程 （一）出示课件，引起幼儿欣赏兴趣。 1.出示图片，观察大饼。 师:小朋友这是什么

　　二．    活动主题:让“心理”去“旅行” 　　三．    活动形式：以课件的形式呈现 　　四．    活动时间：10-27 星期二  15：30-17：00 　　五．    活动地点；西教3-412

教学重点与难点 【重点】 初步认识负数。 【难点】 负数在实际生活中的运用。 教学准备 【教师准备】　PPT课件。 【学生准备】　气温预报表。 教学过程 一、复习准备 读出下面各数。 12　8.7　30　54　0

，培训的内容主要以如何做好ppt的基础知识为主，主讲人是行政部的张瑾经理，为了做好这次培训活动，她精心做了准备，制作了培训的ppt课件，让大家很直观明了地就能学习到制作ppt的知识，整个培训在一种十分轻松愉快的气氛中进行。

教学重点与难点 【重点】 初步认识负数。 【难点】 负数在实际生活中的运用。 教学准备 【教师准备】　PPT课件。 【学生准备】　气温预报表。 教学过程 一、复习准备 读出下面各数。 12　8.7　30　54　0

▶教学难点 能够在情景中运用句型“I have a/an…”来表达自己拥有某物。 ▶教学准备 教学课件、课文录音、视频、人物头饰、教学实物、图片等。 Teaching purpose① 课前问好，拉近

教师自制课件，组内资源共享。在全面深入推进课堂改革的基础上，针对课改中出现的日益突出的问题进行重点整治，我们主要开展了以下工作： 、课件的设计和导学案设计相默契 以往发现：有教师上课使用的课件与导学案

表示相反意义的量，会正确地读写正、负数，并知道0既不是正数，也不是负数。 课前准备 教师准备　PPT课件 学生准备　温度计 注：本书“上课解决方案”中的“备教学目标”“备重点难点”见前面的“备课解决方案”。