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比例尺教学设计 教学目标 　　（一）知识教学点 　　感受并理解比例尺的意义，会计算图上距离和实际距离，并能解决相关的实际问题。 　　（二）能力训练点①、培养学生发现问题、分析问题、解决问题能力；②、

六年级下册课堂同步奥数第二讲——比例及其应用 【例1】某裁缝做一件童装、一条裤子、一件上衣，所用时间之比为1∶2∶3，他一天共能做2件童装、3条裤子、4件上衣。那么他做2件上衣、10条裤子、14件童装，需多少天？

课 题 用比例解决问题 课 型 新授 学习目标 1、使学生能正确判断题中涉及的两种量是否成比例，成什么比例关系，并能利用正反比例的意义正确解决实际问题。 2、在让学生尝试解决问题的过程中，培养学生分析问题和解决问题的能力。

《按比例分配的实际问题练习》 一、教学内容: P61练习十第4-8题和思考题，动手做 二、教学目标： 1．通过练习，使学生理解按比例分配实际问题的意义。 2．使学生通过运用比的意义和基本性质解答有关按比例分配的实际问题。

2018-2019学年小学数学人教版六年级下册 4.1.2比例的基本性质 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

2021年8月26日 学科 数学 年级/册 八年级下册 教材版本 人教版 课题名称 19.2.2　正比例函数的图象和性质 难点名称 正比例函数的特征. 难点分析 从知识角度分析为什么难 画正比函数图象既是对描点法的巩固，

浅析城市管理综合执法中比例原则的适用--以无证摊贩治理为例摘要：改革开放以来，我国城市化发展快速。随着城市发展规模的不断扩大，城镇建设水平逐步提高，维持城市市容环境整洁、城市有序运行等管理任务也日益

第4、5单元 比例 数学广角——鸽巢问题 一、仔细审题，填一填。(每空1分，共22分) 1.(　　)：30＝2÷(　　)＝＝(　　)%＝(　　)折 2.一个比例的两个内项互为倒数，一个外项是2.5，另一个外项是(　　)。

2018-2019学年小学数学人教版六年级下册 4.3.1比例尺 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

1. 第41天 专题训练五 比和比例 2. (本页无文本内容) 3. 5 4 5 4 25 1.25 125 2∶5 0.4 4. 3．六(1)班有28名男生和22女生，男生人数与女生人数的比是( )，

人教版 课题名称 《用反比例解决问题》[来源:Z*xx*k.Com] 教学目标 用反比例解决问题的题型结构特征和解题思路。 重难点分析 重点分析 经历解决问题的完整过程，学会利用反比例关系解决过去的“归总

2019-2020学年小学数学人教版六年级下册 4.3.1比例尺 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

河南省住房公积金缴存比例、缴存基数调整申请表 单位名称（盖公章）： 单位住房公积金账号 ： 序号 姓名 个人住房公积金 账号 身份证号 月缴存基数 （元） 缴存比例 （%） 月缴存额（元） 单位 个人

学科养成：分别写出下列问题中两个变量间的函数关系式，指出哪些是正比例函数，哪些是反比例函数，哪些既不是正比例函数也不是反比例函数？ (1)小红一分钟可以制作2朵花，x分钟可以制作y朵花； (2)体积为100cm3的长方体，高为hcm时，底面积为Scm2；

冀教版六年级数学上册《二 比和比例》-单元测试6 一、单选题(总分：40分本大题共8小题，共40分) 1.(本题5分)A÷3=B×5，A与B的比是（　　） A.1：15 B.15：1 C.3：5 D.5：3 2.(本题

26.1.2反比例函数的图像 学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1.下列各点中，在反比例函数图象上的是( )

专题13 反比例函数中的直角三角形问题 1、如图，正比例函数的图象与反比例函数的图象交于A、B两点，过点A作AC垂直x轴于点C，连结BC．若△ABC的面积为2． （1）求k的值； （2）x轴上是否存

降低住房公积金缴存比例或缓缴住房公积金申请表 单位名称 单位账号 末次缴存年月 年 月 末次缴存比例 单位 %；个人 % 末次缴存人数 人 末次月缴存额 元 申请事项（根据决议内容勾选其中一项，多选或涂改无效。）

6．比例的意义和基本性质 一、仔细审题，填一填。(每小题4分，共20分) 1. 4：5＝24：(　　) 3.5：(　　)＝5：7 2．如果a＝b(a、b都不等于0)，那么a：b＝(　　　　)。 3．

人教版 九年级数学下册 第二十六章 反比例函数 综合训练 一、选择题 1. 姜老师给出一个函数表达式，甲、乙、丙三位同学分别正确指出了这个函数的一个性质．甲：函数图象经过第一象限；乙：函数图象经过第