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思友而写的诗。 【教学目标】 1.会写“御、侯、皎”等9个字。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。 3.能想象诗中描绘的画面，体会诗人所表达的情感。 4.能了解诗中涉及的节日习俗或传说，感受诗中体现的传统文化内涵。

为什么呢，因为昨天我和爸爸妈妈都商量好了，今天上午要去爬椒江的白云山，这可把我高兴坏了，因为现在是秋天，白云山上的桂花树又到了开花的时候，香气一定很迷人，而且还可以去山顶上的白云阁参观了。 　　到了白云山山脚下，我们

一个以“红豆沙、桂花”为主的育苗种植基地。基地采取集资和向上级有关发展种养殖业的单位和部门申请支持和帮助的方式建立。 六曲河镇河边村鱼塘组通水、通电、通路，土壤经化验适应红豆杉和桂花的种植和生长，而且

屋坚固优雅的要诀。 D. 大雁低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行，向每个刚刚熔化的水洼和池塘问好。 3. 下面语段中加点的成语使用有误的一项是（　　） 2022年5月4日凌晨，中国科考队向着珠峰峰顶挺进

二、读句子，把画“——”的部分换成一个成语。(12分) 秋天的雨，有一盒色彩繁多，非常好看的颜料。(　　　　　) 我被声势雄壮浩大的大海深深地震撼了。(　　　　　) 秋风轻轻地吹动，空气中弥漫着浓郁的桂花香。(　　　　　) 三、选一选。(填字母，12分)

个“习作例文”，便没再安排语文园地。 第一单元为“对花鸟的热爱”，安排了《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》等课文。第二单元为“我爱阅读”， 安排了《搭石》、《将相和》和《什么比猎豹的速度更快

个“习作例文”，便没再安排语文园地。 第一单元为“对花鸟的热爱”，安排了《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》等课文。第二单元为“我爱阅读”，安排了《搭石》、《将相和》和《什么比猎豹的速度更快》等课文。第三单元为

个“习作例文”，便没再安排语文园地。 第一单元为“对花鸟的热爱”，安排了《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》等课文。第二单元为“我爱阅读 ”，安排了《搭石》、《将相和》和《什么比猎豹的速度更快

7个。第五单元未安排语文园地。　　 第一单元为“对花鸟的热爱”，安排了《白鹭》、《落花 生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》等课文。第二单元为“我爱阅读”，安排了《搭石》、《将相和》和《什么比猎豹的速度更快》

，共7个。第五单元未安排语文园地。　　第一单元为“对花鸟的热爱”，安排了《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》等课文。第二单元为 “我爱阅读”，安排了《搭石》、《将相和》和《什么比猎豹的速度更快

共7个。第五单元未安排语文园地。　　 第一单元为“对花鸟的热爱”，安排了《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》等课文。第二单元为 “我爱阅读”，安排了《搭石》、《将相和》和《什么比猎豹的速度更快

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的整体。其中，第五单元安排了一个“习作例文”，便没再安排语文园地。 第一单元为“对花鸟的热爱”，安排了《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》等课文。第二单元为“我爱阅读”，安排了《搭石》、《将相和》和《什么比猎豹的速度更快》

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【教学目标】 1.认识７个生字，读准字音，认清字形，会写3个生字。 2.认识笔画“提”“撇折”“竖折”。 3.朗读《对韵歌》，感悟韵律美。 【教学重点】通过听读、看图想象等方法，识记生字。 【教学难点】 读准“风、虫”的字音。

展变化。主要表现在以下方面: 1.专题组元的角度更加灵活多样。 2.加强整合的编写目的更加明确。 3.课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。 4.强化导学功能，引导学生思考。 5.增加

的思考。 2.体会本单元课文部分语句在描写事物方法上的相似之处；学习联系语境理解一词多义的方法。 3.正确朗读古诗，并熟读成诵。学习作者借蝉表达自己的志向的写法。 l 重点 体会本单元课文中部分语句在

，盼团圆;愿你，一刻一刻，比蜜甜。 　　梦故乡，烟花巷，飞雨江南丝丝扬。有情郎，在远方，烟花巷头是雨巷。不曾想，自思量，夜夜幽梦出闺房。小轩窗，一帘香，锁住幽梦鸳鸯床。风拂窗，轻月光，甜甜蜜蜜是梦乡。中秋节，蜜如糖，何时还家我情郎