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P3 《课题2 原子的结构》教学设计 一、教学目标 1、了解原子是由质子、中子和电子构成的 2、了解原子中各粒子的电性、电量及相互关系 3、进行世界的物质性、物质的可分性的辩证唯物主义观点教育；体会人们对物质世界的认识是不断修正、补充的。
P9 物质构成的奥秘 课题二 原子的结构 第一课时 一、教学目标 1、知识与技能 了解原子是由质子、中子和电子构成的; 2、过程与方法 （1）培养学生观察能力，分析综合能力和抽象思维能力。 （2）初步学会运用类
P3 11.3 动能和势能 教学目标 1、理解动能和势能的概念。 2、通过探究，了解动能、重力势能各与什么因素有关，并能解释简单的现象。 教学重难点 动能和势能的概念及影响其大小的因素。 教学过程 一、 新课导学
P7 机械能及其转化 1．如图11－4－11所示是蹦床运动，运动员从高处下落过程中________能转化为动能；与蹦床接触后，床面发生弹性形变，运动员的动能转化为蹦床的_______势能。 图11－4－11
P4 分子和原子（第二课时）教学设计 一、 设计思路： 新课程目标是要通过该课题帮助学生用粒子的观念去学习化学，通过观察、想象、类比、模型化等方式使学生初步理解化学现象的本质，从五彩缤纷的宏观世界步入充满
P4 分子和原子 第一课时 一、教材分析 人教版初中化学教材第三单元课题一“分子和原子”第一课时。本节课的内容对学生了解微观世界，形成微观想象能力至关重要。不仅可以把以前学过的知识如：物理变化和化学变化等
P13 2021-2022学年第六章功和能京改版物理八年级全一册 一、选择题 1．如图，小球先以速度v竖直向上抛出，后以速度v沿光滑斜面向上运动（斜面足够长），两次上升的高度分别为h1和h2，则h1和h2的关系是（不计空气阻力）（ ）
P20 11.1 电源和电流 同步练习 一、单选题 1．智能手机耗电量大，移动充电宝应运而生，它是能直接给移动设备充电的储能装置．充电宝的转化率是指电源放电总量占电源容量的比值，一般在0.60-0.70之间
P7 1.4 第3课时 市场营销问题 一、选择题 1.某商场将每件进价为20元的玩具以每件30元的价格出售时,每天可售出300件.经调查发现,当每件的售价每涨1元时,每天就少售出10件.若商场想每天获得3750元的利润
P5 22.4 第1课时 位似 一、选择题 1.在下列图形中,不是位似图形的是 ( ) 图1 2.图2中的两个三角形是位似图形,它们的位似中心是( ) 图2 A.点P B.点O C.点M D.点N 3
P2 知识与技能： （1）知道做功的两个必要因素； （2）会判断力是否做功； （3）初步理解功的计算公式，知道功的单位； （4）会用功的公式进行有关计算。 过程与方法：通过观察了解功的物理意义。 二、德育目标：
P3 《时间和位移》随堂练习 1．如图所示，在时间轴上表示出下面的时间或时刻． （1）第4 s内 （2）第5 s末 （3）3 s内 （4）第6 s初 2．在表示时间的数轴上，时刻用________表示，时
P7 第1课时 几种重要的金属 一 选择题 1.垃圾分类，从我做起。下列可回收垃圾属于金属材料的是( ) A．旧报纸 B．塑料瓶 C．玻璃瓶 D．铝制易拉罐 2．环顾你家里的日常生活用品，如
P8 2021-2022学年度人教版八年级物理下册第七章 单元练习（含答案） 一、单选题 1．下列数据与实际情况不符合的是（ ） A．一层楼的高度约为3m B．托起两个鸡蛋的力约为1N C．人的脉搏1s钟跳动约75次
P9 8.2 二力平衡 一、选择题 1. 下列情况下，物体受平衡力作用的是( ) A．苹果从树上落下来 B．汽车在弯道上匀速转弯 C．物体在斜坡上匀速直线滑下 D．向上抛出的石块 2. 下列说法中属于一对平衡力的是(
P6 7.2弹力 知识点及练习 一、 知识点 （一）弹力 1、 弹性形变及弹性：像弹簧、橡皮筋、撑杆等物体一样，在受力时发生形变，撤去力后，物体又自动恢复到原来的形状，这种形变叫做弹性形变，物体的这种特性较做弹性。
P9 20.3 电磁铁 电磁继电器 一、选择题 1. 如图是探究“电磁铁的磁性强弱”实验的示意图。闭合开关，发现电磁铁能够吸引一些铁钉，要使它能吸引更多铁钉的办法是( ) A．将电磁铁中铁芯抽出 B．增加线圈匝数
P3 12.1杠杆课时练习题 一、选择题 1.一杠杆正处于平衡状态，如果在这个杠杆上再施加一个作用力那么该杠杆：（ ） A、仍有可能平衡，只要这个力加在阻力这一边 B、仍有可能平衡，只要该力加在动力作用点和阻力作用点之间
P3 《3.3静摩擦力》基础导学 年级 班级 姓名 【学习目标】 1. 知道静摩擦力的产生条件，会判断静摩擦力的方向． 2. 知道静摩擦力的变化范围及其最大值． 3. 知道最大静摩擦力的概念． 4. 会
P10 机械能 一、单选题 1.下列有关如图所示四幅图的观点中（不计摩擦），分析错误的是（ ） A. 图甲中，起跳离开地面后，人只受到重力的作用 B. 图乙中，在下降过程中，滚摆的动能逐渐减小