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人教版（2019）必修二 遗传与进化 第1章 遗传因子的发现 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 一、教学目标的确定 1.阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律。 2.运用分离定律解释遗传现象。 二、教学重难点

A．在复制和转录过程中都能发生 B．只在转录过程中 C．只在翻译过程中 D．只在DNA分子复制过程中 4、下列关于真核生物的DNA复制和转录过程中的叙述，错误的是 （ ） A、都可在细胞核中发生 B、都有酶的参与 C、都以脱氧核苷酸为原料

 《基因是有遗传效应的DNA片段》教学设计 【教学目标】 知识与技能 1.举例说明基因是有遗传效应的DNA片段。 2.说明基因和遗传信息的关系 3.理解基因、DNA、染色体三者之间的关系 过程与方法

染色体的行为 体细胞中的存在形式 配子中的存在形式 在体细胞中的来源 形成配子时的组合方式 3.方法： 探究二:基因位于染色体上的实验证据 [自主学习2] 1. 方法： 2. 实验材料： 它具有以下优点：①有许多易于区分的

DNA分子的结构教学设计 一、教材分析 本节内容是新课标教材人教版必修二 < < 遗传与进化>>第三章第二节的内容,主要包括DNA双螺旋结构模型的构建、DNA分子的结构及结构特点、以及制作DNA双螺

 【教学课题】 第2节 基因对性状的控制 【教学课型】新授课 【教学课时】一课时 【教学目标】 1、知识目标：（1）通过回顾旧知，能解释中心法则的基本内容。 （2）通过分析资料，能概述中心法则的发展。

第3章第3节DNA的复制 一、教学目标 1、知识目标：了解DNA半保留复制的实验； 概述DNA分子的复制； 探讨DNA复制的生物学意义 2、能力目标：培养学生观察能力、分析理解能力、逻辑思维能力 3

 第二节 染色体变异 【学习目标】 1、简述染色体结构变异和数目变异 2、搜集生物变异在育种上应用的实例 【学习重点】 1.染色体数目的变异及染色体组的概念 2.二倍体、多倍体及单倍体的概念及其联系

《杂交育种与诱变育种》教学设计 【设计理念】 根据高中生物课程标准的四个基本理念,高中生物学教学重在提高学生的生物科学素养,倡导探究性学习,培养学生的创新精神和实践能力。在生物学教学中，如何贯彻并达成新

基因是有遗传效应的DNA片段 一、 教学目标 1. 知识目标 ⑴举例说明基因是有遗传效应的DNA片段。 ⑵说明基因、DNA和染色体三者之间的关系以及基因的本质。 2. 能力目标 ⑴运用数学方法说明DNA分子的多样性和特异性。

菌实验的设计思路，过程 能力 目标 能力目标:体验科学实验过程，尝试设计实验 情感、 态度与 价值观 情感、态度与价值观:体验科学探索历程，通过深入思考讨论和交流,认同科学研究的严谨性。 教学重点 肺

体细胞中的存在形式 配子中的存在形式 在体细胞中的来源 形成配子时的组合方式 传递中的性质 结论： 二、基因位于染色体上的实验证据 1.果蝇染色体组成：___对是常染色体， 对是性染色体。雌果蝇性染色体是

Wildlife Protection第一课时 Listening and speaking教学设计 教学目标 1.正确理解并使用本单元单词和短语，并为后面的听力和关于野生动物保护这一话题的口语表达活动及后面的学习做好准备。

第七章 现代生物进化理论 第2节 现代生物进化理论的主要内容 一 种群基因频率的改变与生物进化 一、知识结构 种群基因频率的改变与生物进化 种群是生物进化的基本单位 种群 基因库 基因频率、 基因型频率

 《分子结构与性质》测试题 一、单选题 1．下列分子的空间结构错误的是( ) A．： B．： C．： D．： 2．下列说法中正确的是( ) A．价电子排布为3d104s1的元素位于第四周期第IA族，是s区元素

1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一） （第一课时） [教学目标]： 知识目标： 1. 阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律； 2. 体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维； 3. 运用分离定律解释一些遗传现象。

UNIT 2 Travelling aroundReading and writing WBStep 1 lead inA short video about uncivilized behavior of touristsPictures about different uncivilized behaviorStep 2 readingTip 1 Topic sen

第22课 文学的繁荣 一、教学目标： 1.知识与能力： （1） 掌握浪漫主义、现实主义文学著名作家及其代表作、20世纪世界文学的主要成就。 （2） 分析现代主义文学产生的背景，理解文学作品与社会生活、意识形态与社会存在之间的关系。

人教版M5U2 The United Kingdom写作课教学设计 1. 教材分析 本单元是游记题材，记录了第一天所游览的六个英国景点。这些景点的描写语言非常生动，经笔者发现，形容词的大量使用是其中

 第四章 物质结构 元素周期律 第一节 原子结构与元素周期表 第1课时 教学设计 【教学目标】 1.了解原子的构成，了解质量数的概念。 2.初步掌握原子核外电子排布规律，会画1~20号元素原子和离子