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《画鸡》教学设计 东塔学校 杨文静 教学要求: 1.会写3个字：平、户、开,认识笔画横折钩。 2.会认5个生字:画 鸡、雪、生 千 3.引导学生正确流利地朗读课文,背诵课文。激发学生学习古涛的兴趣。

我的影子 教学目标 1.正确、流利有感情地朗读课文。 2.练习用“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿”的句式说话。 3.感受影子的变化，激发学生对自然现象产生好奇心，并愿意去探索去研究。 教学重点 了解影子的变化情况，有感情地诵读课文。 教学过程 一、   谜语导入 今天，我们就来看这种神奇有趣的现象—我的影子（齐读课题）。 二、   学习新课 1.课前，同学们在自己小老

《对韵歌》教学设计 一． 复习导入 师：孩子们，这段时间咱们跟拼音王国的许多字母宝宝交上了朋友，隔了一天，你还记得它们吗？ 生：记得。 师：拼音宝宝们可不相信，它们要考验考验你们，看看是不是真的记得它们。

1、 指导学生通过反复诵读， 整体感知课文内容， 把插文章感情脉络。 2、 体会本文融情于景， 情景交融的表现手法， 掌握比喻、 拟人的修辞手法，培养语言表达能力。 3、 体会作者细致观察， 抓住特征， 多角度描写景物的方法， 培养朗读能力。

[1年 11个月] 公　司： 美国xxx国际集团 行　业： 服装/纺织/皮革 职　位： 店面/陈列/展览设计 最高学历 学　历： 本科 专　业： 广告学 学　校： 华东师范大学 --------------

今年，是很忙碌的一年，同时也是收获颇丰的一年，虽然需要经常加班，但工作需要的时候，可以全身心的投入到紧张的工作中。设计工作不同其他工作，需要细致、认真，有时候一个小的错误可能会影响大局，因此做完的东西要检查，也需要同

《池上》吟唱教学设计 执教教师：*** 教学目标： 1. 正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。 2.通过图文结合了解古诗大意，初步感知古诗描述的景象，体会小娃的童真与顽皮。 3.学会配乐吟唱《池上》。 教学重难点：

        装饰设计合同                 项目名称：2015公厕改造装修装饰公司       建设单位：**县**市政建设维修有限公司   合同编号：       20150719  

设计实习报告 　　在这个实习期间，让我对关书籍装帧有了相关的了解。 　　书籍装帧设计是指书籍的整体设计。它包括的内容很多，其中封面，扉页和插图设计是其中的三大主体设计要素。 　　封面设计是书籍装帧设

第三幅图，货车载重量较大，货车运动较慢； 第四幅图，汽车是空的，运动较快。 布置作业 完成《课堂作业》一、二、三、四题 板书设计       小车的运动 1、力可以使小车从静止到运动、从慢到快，        可以使小车前进、后退、拐弯。

总量之下的细节设计 纺织业是**县的三大支柱产业之一，2010年占全县工业产值的47%，目前处在加快发展时期，产业集聚的程度在加速。全县已经形成城西、浦头两个纺织产业园，正在规划兴建占地2666万平

单元教学设计心得 第一篇：单元教学设计心得 主题单元教学是根据课程实施的水平目标，确立若干个教学主题,教师遵循学生身心的一般规律，以主题为线索，开发和重组相关的教学内容，进行连续课时单元教学的教学方

《空气》教学设计 东方市铁路中学 化学学科 谢辉阳 一．教学目标 1、了解空气的主要处分；认识纯净物和混合物的概念并能区分一些常见的纯净物和混合物。 2、利用教师提供的仪器和药品，对空气中氧气的含量

(1)将学生分为若干组，自由交流学习心得。 (2)引导学生摘抄文中自己喜欢的词语和句子，丰富知识储备。 五、作业设计，巩固提升 完成本课对应训练。 (同步巩固练参见“世纪英才丛书——世纪英才好学案”，阅读提升练参见“英才好阅读”丛书）

    设计内容  （对原设计合同第     条“本合同项目的名称、规模、阶段、投资及设计内容”的增订条款）  1.1                                        施工图设计 

网站设计小结 　　其实对设计来说行业网站和企业网站的设计截然不同，对整个网站的创意、风格、整体框架布局、文字编排、图片的合理利用，空间的合理安排上面等…有着许多诸多的要求，需要考虑的面更广，面对的问

设计合作合同 　　订立合同各合作人： 　　工程部：_________ 　　设计部：_________ 　　第一条　合作宗旨相互尊重，双赢为目的，在密切的配合中共同发展。 　　第二条　合作经营项目和范围

《秋天》教学设计 学习目标 1、运用加一加、生活中识字等多种方法认识“秋、会”等6个生字和木字旁、口字旁、2个偏旁；会写“了”“子”等2个字。 2.借助拼音正确、流利朗读课文，读准“一”的不同读音。背诵课文。

《学画》教学设计二 　　教学目的： 　　1.理解课文内容，知道王冕的画画得那样好，是他勤学苦练的结果，懂得无论做什么事，都要下苦功夫。 　　2.能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文第2段。 　　3.

 【创新教案】 1.《观潮》教学设计 教学设想： 1.《小学语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”“阅读是学生的个性化