单井采气流程图的绘制ppt
1. 单井采气流程图的绘制 2. 一、基本概念1、采气流程: 把从气井采出的含有液(固) 体杂质的高压天然气,变成适合矿 场输送的合格天然气的各种设备组 合。 3. 2、单井采气流程: 在单个井上安装一套包括调
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1. 单井采气流程图的绘制 2. 一、基本概念1、采气流程: 把从气井采出的含有液(固) 体杂质的高压天然气,变成适合矿 场输送的合格天然气的各种设备组 合。 3. 2、单井采气流程: 在单个井上安装一套包括调
智慧城市是新一代IT技术变革和知识经济发展的产物 20. 十五年周期定律 物联网 下一代互联网 移动宽带: 3G和4G 云计算 超级计算 生物芯片和网络器官 存储技术1、智慧城市是新一代信息技术变革的产物智慧城市是新一轮信息技术变革的产物
当代又试图研究公认领导者的潜在特质,即领导风格。素质论行为论环境论 11. 一、从特质论到素质论1.特质论 认为领导与非领导在个性等方面具有某些特质差别。 如认为领导是伟人,具有某些特定素质。 目前较多人达成共识的特质是
专业分工、制度明确、统一标准、最大限度提高工作效率 4. 一、控制的含义按照计划标准衡量计划完成情况和纠正计划执行过程中的偏差,以确保计划目标的实现,或适当修改计划,使计划更加适合实际情况。狭义的控制广义的控制总结:监视各项活
小组成员的专业技术水平和洞察能力(经验) 小组成员运用HAZOP方法分析偏差、原因和后果的能力 小组成员对事故风险的分析能力:对已指出的偏差,在评估其可能性、严重性时能依据风险评价矩阵对偏差可能引起的事故的可能性、严重性的大小进行判定;
浓度高低水分流动方向渗透现象水的相对含量 低高 8. (本页无文本内容) 9. 一是具有半透膜; 二是半透膜两侧的 溶液具有浓度差。 一个典型的渗透装置(或系统)必备条件: 10. 深化拓展思考:10%的葡萄糖溶液与10%的蔗糖溶液哪个浓度大?
D=40 无偏差轻微偏差较大偏差严重偏差 < =目标超10%超20%超30%稳定不合格 批次 < 2不合格 批次 < 3不合格 批次>3及时延误1次延误2次延误3次 以上准确基本准确有一定 偏差偏差较大 7
D=40 无偏差轻微偏差较大偏差严重偏差 < =目标超10%超20%超30%稳定不合格 批次 < 2不合格 批次 < 3不合格 批次>3及时延误1次延误2次延误3次 以上准确基本准确有一定 偏差偏差较大 7
气动薄膜(有弹簧)的薄膜的有效面积越大,执行机构的推力和位移也越大。 气动活塞式(无弹簧)执行机构随气缸两侧压差而移动。因为没有反力弹簧抵消推力,所以有很大的输出推力,适用于高静压、高差压的工艺场合。 长行程行程
择 结 果 成 就 个 人 团 体 自 行 培 养 招 聘 员 工 的 价 值 定 位 行 业 性 质 业 务 战 略 领 导 风 格 3 5. 业 务 状 况 决 定 人 事 战 略 … 业 务 状 况
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商品的特点 商品的利益 3.1.2商品的特性 11. 商品的性质 3.1.2商品的特性了解商品的材质构成、大小规格、适用范围等等面料、款式作用、方法食材、口味 12. 商品的特点 在一定的程度上代表了
样本均数的抽样分布与抽样误差 假定某年某地所有13岁女学生身高服从总体均数 =155.4cm, 总体标准差 =5.3cm的正态分布N(,2)。在这样一个有限的总体中作随机抽样,共抽100次。每次均抽取30例(ni
样本均数的抽样分布与抽样误差 假定某年某地所有13岁女学生身高服从总体均数 =155.4cm, 总体标准差 =5.3cm的正态分布N(,2)。在这样一个有限的总体中作随机抽样,共抽100次。每次均抽取30例(ni
正确处理稳定物价与发展经济的官系三.调控价格总水平的手段和方法 11. 第八章 价格管理第一节 价格管理的性质、地位和性 质 一.不同制度下价格管理的共性和特 性 1.共性 2.特性 12. 二.价格管理的地位三.价格管理的作用四
imperfect(不完全的) data collection and the deviation(偏差) of users' habit estimation, too many vehicles are
活性维生素D3 -骨代谢相关 促红细胞生成素 -贫血相关 肾素-血压1、清除代谢废物 含氮废物 水 电解质:钾离子、氢离子、磷 4. 血液中代谢废物的分类能量 水 钾离子 氢离子 磷酸盐 其 他 蛋白大分子
1.成功和失败最大的差( )别在于想法。 2.梨花已经落得差( )不多了,树上只有零星的花瓣随风摇曳。 3.出差( )途中我在北京逗留了几天。差 chā (差别)(差距)(阴差阳错) chà (差不多)
要求进行。 二,教育具有学习知识的永恒性和系统性;而培训具有提高素质的即时性和针对性。 三,教育的目的侧重于传授系统知识,提高基本素质;而培训的目的侧重于培养实用技能,提高工作绩效。 四,教育的对象以