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《几和第几》教学反思 《数学新课程标准》明确指出：数学教学要紧密联系学生的生活环境，使学生通过观察、操作、归纳等活动，掌握基本的数学知识和技能，发展他们的能力，激发对数学学习的兴趣，以及学好数学的愿

《花婆婆》教学反思 姓名：吴玉君 低年级的孩子想象力是特别丰富的，虽然语言表达还不够精确，但如果将一件事情用图形来表达，却会比我们大人去讲一个抽象的概念丰富千万倍。一个健康的孩子他总是会很自然地感受

《蚕姑娘》教学反思 《蚕姑娘》教学反思1 　　基于对课文的理解，我确定的教学流程是，首先让学生充分接触文本，在读通课文的基础上了解卵、蚕、茧、蛾之间的关系。然后开展对课文的精读，重点放在蚕生长过程的

大班快乐的中秋节活动反思 大班快乐的中秋节活动反思(一)：论文-大班主题活动《快乐的中秋节》 　　学前教育专业（专科） 　　毕业作业 　　作 业 题 目 快乐的中秋节 　　大班主题活动《快乐的中秋节》

2020疫情期间的教学反思 　　疫情当前，全民宅家，开学临近，教育部门提出“停课不停学”，各个学校，各个老师摩拳擦掌。找设备，下软件，查资料。虽然有些手忙脚乱，但是依然做好了“十八线女主播”的准备。

《白公鹅》教学设计及反思 教学目标： 1、认识7个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解白公鹅的特点，及作者对白公鹅的喜爱之情。 4、比较《白鹅》和《白公鹅》在表达上的异同之处，体会作者的语言特点。

2018年体育中考反思 八甲口中学 邢聪云 时间飞逝，今年的体育中考测试在4月28日终于圆满结束！我校是一所农村中校，从学校的客观条件来讲，没有标准场地，没有塑胶跑道，只有一块长方形的硬化水泥地。还

教 学 反 思                           ——苏教版第19课《小动物过冬》                                  **市**区华富小学   郭玲

《这是什么声音》教案及反思 设计意图 小班幼儿的启蒙教育离不开幼儿的生活，唯有由心而发的兴趣才能使幼儿主动积极地去探索周围事物。生活中各种各样的声音无处不在，小班的小朋友对倾听很感兴趣，对大自然的声

教学竞赛总结与反思 　　昨天下午，进行了两个月的教学竞赛终于结束了。整个过程自己努力了，现场也全力发挥了，无论结果如何，尽力了就是最满意的。在此，也要感谢那些帮助我的所有老师们。 　　这次教学竞赛的总结：

6、《怀念母亲》教学反思 教完《怀念母亲》这篇课文，让我感触颇深，这篇课文是季羡林先生以回忆的形式，表达了对亲身母亲永久的悔恨，对祖国母亲崇高的敬意和不变的爱意。课文结构分明，层次清晰，借助日记、散

《矛和盾的集合》教学反思 《矛和盾的集合》教学反思1 　　要提高课堂教学效果，就必需讲究课堂提问艺术。细心设计卓有成效的课堂提问是构建高效课堂的根本保证。目前我们的语文课堂，经常存在提问目的不明，提

《索桥的故事》教学反思 我代表六年级语文组进行教学反思，课后我们也进行了沟通。 《索桥的故事》这篇文章故事简练，但意蕴深远，给人以启迪。但“索桥”什么样？在哪？它有什么作用？什么时候修建的？它有什么

10的认识教学片断与反思 　[片断一]： 　　师：同学们我们已经学过哪些数？ 　　生1：0mdash;9 　　生2：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9 　　师：今天，老师把这几个数字娃娃一同请来了。。看看这些数中哪个最大？

《珍珠鸟》教学反思 一、教学背景 　 作者冯骥才以细腻亲切的语言，为我们生动地描述了珍珠鸟在“我”的悉心照料、诚心呵护下，由害怕人到亲近人的变化过程。全文自始至终贯穿了人性化的语言和笔调，亲近小鸟、

反思总结一学期的帮扶工作 　　本学期没有担任繁忙而琐碎的班主任，因而也就能更加从容沉静的反思总结一学期的帮扶工作。也正是有这个帮扶的契机，才得以更加深入的走进三个孩子的内心，有幸成为他们最亲密的老师

英语教学中的教学反思 英语教学注重言语实践，把培养学生的交际能力作为主要教学目标。         人的交际活动总是有一定的社会动因和目的，根据某种特定的情景要完成交际任务。         培养英

小议工程项目成本管理的反思 　　随着市场经济的不断发展，以建设工程招投标为主要特征的建筑市场已经形成，行业市场的竞争突出体现在造价竞争上。施工企业要提高市场竞争力，最重要的是在项目施工中以尽量少的物

3、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 音乐、图谱、图片、乐器：打棒、碰铃 活动重点难点：

去年的树教学反思16篇 　　去年的树教学反思（）： 　　《去年的树》教学反思 　　《去年的树》是义务教育课程标准实验教科书四年级上册的一篇课文，这是一篇感人至深的童话故事，故事用朴实的语言讲述了鸟儿和树之间的真挚情谊。