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P18 2019人教版部编本五年级上册第5课《搭石》教学设计（含教学反思） 5.搭石 教学目标： 1、认识“汛、谴”等7个生字，读准多音字“间”，会写“汛、挽”等10个字，会写“汛期、山洪”等17个词语。
P6 2019人教部编版五年级上册语文《习作：介绍一种事物》教学设计及教学反思 教学目标 1.运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法学写一篇简单的说明文。 2.学习有序观察，并在观察中抓住事物的特征。
P9 2019人教版部编本五年级上册第5课《搭石》教学设计（含教学反思） 5.搭石 教学目标： 1、认识“汛、谴”等7个生字，读准多音字“间”，会写“汛、挽”等10个字，会写“汛期、山洪”等17个词语。
P16 2019人教部编版五年级上册语文《第五单元习作例文》教学设计及教学反思 教学目标 1.把握课文内容，明确说明文突出事物特点的方法。 2.学习运用举例子、作比较、列数字等方法说明事物，学习通过分条的方式介绍制作事物的过程。
P3 2018年新苏教版国标本三年级上册语文《卧薪尝胆》教后反思 教学是一门艺术，而且是一门遗憾的艺术。当上完一节课后，静静的坐下来回味一下，抽空再听听同事们的评说，对于自己的教学不可谓不是一种促进，且是一种质的促进。
P131 第1课时 种子里孕育着新生命 12 第2课时 种植凤仙花 14 第３课时 种子长出了根 17 第４课时 茎和叶 20 第５课时 凤仙花开花了 23 第６课时 果实和种子 25 第７课时 种子的传播 27 第８课时 凤仙花的一生
P93 music teacher，越多越好。 4.听录音Let＇s learn 部分，让学生对话表演。 5.知识拓展，完成填空。 My ______is______ . He /She is ______and
P2 婚礼那天：优雅走姿成焦点 平时不一定都注意别人的走路姿态。但在结婚当天，新娘的一举一动都会引人注目。尤其是步入教堂或酒楼时，所有人都停注在新人身上。如果新娘的走姿是粗俗不雅的内八型或外八型，那将
P4 母亲节那天该送什么礼物好呢？ 母亲节，你想好该送什么礼物给母亲了吗?下面是小编为大家盘点的适合母亲节送给母亲的十大礼物。 1，送母亲一束康乃馨 温情指数：★★★ 康乃馨代表着一种温馨
P2 愚人节那天,动物感慨万端 兔子：愚人节那天，我的竞争对手乌龟过来向我发出挑战，说要与我再次进行“龟兔赛跑”，让我输得心服口服。我怎甘示弱，毅然应战。我们一起来到国家体育场进行比赛，可当我跑到终点
P7 DISC性格测试题（完整版） 在每一个大标题中的四个选择题中只选择一个最符合你自己的，并在英文字母后面做记号。一共40题。不能遗漏。 注意：请按第一印象最快的选择，如果不能确定，可回忆童年时的情况，或者以你最熟悉的人对你的评价来从中选择。
P3 诺自婚姻登记机关收到离婚登记申请之日起30日内，任何一方不愿离婚的，可撤回离婚登记申请。冷静期结束后三十日内，双方应当亲自到婚姻登记机关申请发给离婚证。 二、双方承诺不存在家庭暴力等不适宜离婚冷静期的
P7 （3）请您仔细阅读量表中的每一道题目，然后根据您对学生的日常观察、了解情况，在答卷的相应题号右面，按照“经常、偶尔、没有”三个等级划“√”。 （4）量表的评定工作完成以后，请您在答卷右上角的相应栏目里填上填表日期和您的姓名。
P6 教育和党性教育，分4期到井冈山举办“学思想、强党性、重实践、建新功”党性锤炼培训班，加强课程设计和后勤保障工作，通过专题教学、现场导学、实景研学、线上考学等方式，传承红色基因，汲取红色力量，全面提升培训质量。
P2 ）发展性原则（四）直观性原则（五）个别对待原则 二、幼儿园教育活动的方法（客观题） （一）观察法：教幼儿学会用视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等感官去认识所选定观察对象，是幼儿获得感性经验的主要途径。 （
P3 “先学后教，学教合一”课堂学习结构解析 “先学后教，学教合一”课堂学习的实质是：全过程都积极地学和练。 “先学后教，学教合一”课堂学习的基本程序： 一、教前学习 1.完成预习作业 【操作】根据导学稿和教师的预习要求完成预习作业。
P3 关于反思文化的反思 自我保护是人的本能，当工作中出现问题这种本能体现在将责任推给别人（即委过于人），即人们常常深恶痛绝的“找借口”。事实上现代化大生产也确实需要各部门间以及部门内部之间的通力合作，但
P2 关于教学反思的反思 教学反思,顾名思义就是教师把在教学中的所见、所闻、所思、所想用文字进行梳理纪录的过程。作为一种“接地气”的教师专业化成长方式，近年教学反思越来越受到重视。叶澜教授说：一个教师
P11 工作轮换（0为不轮换，4为常轮换） 3.0 2.7 0.9 1.9 Note: 表1-3 以顾客为中心的“5个零”生产 生产企业主导 消费者主导 P（品种） 少品种 ·与品种数相比，多生产一些好！ 切换时间 0
P5 小学语文“先学后教”论文 ——以 “王戎不取道旁李” 为例 学校：**小学 姓名：** 摘 要：“在“先学后教”的课堂教学中，学生体会到学习的乐趣，体验到“兵”教“兵”的友善，培养了生生之间、师生之