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高二数学选修2-3第一章第3节二项式定理复习学案 教学目标：1.复习梳理二项式定理及其性质 2.练习讲解二项式定理有关题型 教学重难点：解二项式定理有关习题 知识点梳理： 1．二项式定理 (a＋b)n＝C0nan

二项式定理 知识点回顾 一、 二项式定理的内容： （1） _______________________________________. （2） 第项___________. （3） 第项的二项式系数为_______________

督学案例合集五篇 【篇一】 【案例背景】 为完善我县幼儿园督导评估制度，加强和改进对幼儿园办园行为监管，促进我县幼儿园规范办园行为，保障幼儿身心健康、快乐成长，根据《**省政府教育督导委员会关于开展

责任督学案例五篇 【篇一】 【案例描述】 有一次，我们参加某学校的班子会，校长无意中提到，为解决某村学生就读的困难，本学期学校要求家长接送学生上下学。家长有很大的抵触情绪，绝大部分不愿接送，安全管理

6000÷3000=     引导：观察上面3组算式，你能提出哪些数学问题？ 3.揭示课题。     在这3组除法算式中，被除数、除数和商的变化有什么规律？这节课我们就来发现其中商的规律。（板书课题：商的变化规律）    

数据驱动教学案例反思 数据驱动教研活动是学科进行教研反馈、问题挖掘、归因分析与措施调整的重要手段，发挥测量数据的导向、诊断、改进和管理功能，将学生学习的疑难点清晰而有层次地呈现出来，从而帮助教师更精

《菜园里》教学案例 ——随文识字 提高课堂实效性 张丽娜 情景说明： 《菜园里》是人教版语文第一册看图归类识字教学，本课的教学目标及重点是：学会本课生字“卜、又、心、风”和新笔画“卧钩”，认识本课所

《极地地区》教学设计及学案 郝妍妍 一、学习目标： 1、掌握极地地区的地理位置、范围、自然环境、自然资源。 2、掌握利用经纬网在以两极地区为中心的地图上判断方向的方法。 3、掌握我国在极地建立的考察站并知道位置。

劳动合同中的风险。 （3）情感目标：引导学生坚持权利与义务的统一，增强劳动者的维权意识。 教学重点为：劳动合同中的权利义务不对等的无效条款。 教学难点为：劳动合同中的竞业协议条款和押金条款中的常见风险。

审计学案例分析报告 ——紫鑫药业财务造假及审计分析 审计学周五节第组小组成员： 目录 1公司及案例简介 3 2造假手段分析 3 2.1关联交易 3 2.2虚增利润 6 2.3虚增资产 7 2.4操纵股价

如何写教学案例 文/安徽省来安中学 朱述山 在我校进行教师的优秀教学案例的评选，在评选过程中我们发现，很多教师根本不知道什么是教学案例，很多人认为教学案例就是教案；最近从网络上也看到一些所谓的案例，

如何写建议信教学案 How to write a suggestion letter 一堂建议信写作课教学设计 备课时间：2011年3月8日 上课时间：2011年3月11日 上课教师：董亚玲 课题内容：应用文建议信的写作

之以理，动之以情”的原则。要以师生平等的身份去问清缘由，要用饱满的热情去温暖学生的心灵。在班级管理中，自己一定要做到以下几个方面： 一、爱心是教育学生的基础。     教育家苏霍姆林斯基指出：“教育技

《矩形的性质》学案 教学目标: 1、理解矩形的概念，了解矩形与平行四边形的关系  2、经历探索、猜想、证明矩形性质定理过程，掌握矩形的性质定理， 并能利用这一性质解决有关的问题。 3、 牚握“直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半”这一性质

1.4 势能及其改变 学案 学习目标： 1、理解重力势能的概念，会用重力势能的定义进行计算. 2、理解重力势能的变化和重力做功的关系，知道重力做功与路径无关. 3、知道重力势能的相对性. 基础知识：

语文教学案例分析 案例背景 部编版九年级语文上册14.《故乡》为第三单元题材为小说，小说属于记叙文的一种，小说题材文章的学习针对九年级的学说来说并不陌生，且九年级的学生对记叙文也有一定的了解和学习。

《民族团结》教学案例 【摘要】：本教案的设计，开课运用歌曲，激情导入，既渲染气氛、创设特定的情景，又激发了学生的学习欲望和兴趣。在学文明理中，教师充分运用多媒体，采取学故事、讲故事、榜样感染法，正反

这节课。 之所以最终能满怀信心地上了这节课，那是前辈教师指导于我的教学经验让我在各种纷繁复杂的教法中牢牢地抓住了一个核心，那就是“读”，曾经有一位语文教学的前辈告诉我，小学语文课堂的最基本的秘诀是：“

如何撰写教学案例 业务学习心得 --------如何撰写教学案例 1、什么是案例？ 一个案例就是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时可能包含有解决这些问题的方法。它一般是

教育教学案例怎么写 教育教学案例怎么写 近来学校要求我们教师能根据黄海潮的要求写教育教学案例，尤其是有效提问与有效教学案例。看了部分教师的教学案例之后，发现有一些案例的写作方法还没有掌握，有必要在此谈谈自己的看法。