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常伏在窗口痴想〞？ 2．“隐秘的想望〞指什么？为什么说是“隐秘〞？ 3．“山那边的山啊，铁青着脸〞中“铁青着脸〞是写山的颜色吗？ 4．“那雪白的海潮啊，夜夜奔来 /一次次漫湿了我枯干的心灵〞，怎样理解此句中“漫湿了我枯干的心灵〞？

“停课不停学”教学案例 ——“孩子，最近在忙些啥？” 庚子年 1 月 24 日国人铭记之日，因大年卅十团聚时，更因新型冠状病毒猖獗肆虐日，它如猛虎下ft扑面而来，国人始料未及，国难当头，匹夫有责，在

明治维新学案 课程标准： ⒈知道明治维新的历史条件。 ⒉概述明治维新的主要过程和基本内容，理解近代化道路的多样性。 ⒊分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。 重点：明治维新的改革措施和意义。难点：明治维新的社会背景和成功原因。

教育教学案例怎么写 教育教学案例怎么写 近来学校要求我们教师能根据黄海潮的要求写教育教学案例，尤其是有效提问与有效教学案例。看了部分教师的教学案例之后，发现有一些案例的写作方法还没有掌握，有必要在此谈谈自己的看法。

如何撰写教学案例 业务学习心得 --------如何撰写教学案例 1、什么是案例？ 一个案例就是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时可能包含有解决这些问题的方法。它一般是

《家乡的桥》教学案例 　　教学目标： 　　1、阅读课文，知道水乡的桥多、桥美。 　　2、理解飘逸潇洒、刚劲雄健等词语的意思，积累描写字体的词语。 　　3、有感情地朗读课文，体会作者热爱家乡，怀念家乡

真情在“读”中释放 课堂在“动”中精彩 《老人与海鸥》教学案设计 教材分析: 课文《老人与海鸥》讲述了一个感人的故事。十多年前,老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。从此,老人与海鸥结下了不解之缘。每逢冬季来临

《丑小鸭》教学案例 育才同安小学 教材分析 　 《丑小鸭》讲述了一只又大又丑的鸭子，在经历种种歧视、挫折、磨难之后，终于变成一只美丽的天鹅的故事。让我们从中体悟到其中蕴涵的人格品质、人生哲理。丑小鸭

教师教学案例及分析试题 [案例 1] 教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”

《地形分布》教学案例 邻水县鼎屏镇初级中学 邓 芳 教学目标： 知识与技能：1、理解山脉在我国地形分布中的“骨架”作用 2、在中国地形图上识读主要山脉和地形区的位置和名称 过程与方法：培养学生识图、读图、填图的能力

化学反应与热能学案 班级： 姓名: 化学反应与能量模块学案 第一课时 焓变 反应热 一、焓变 反应热 1．化学反应中的能量变化 (1)化学反应中的两大变化： 变化和 变化。 (2)化学反应中的两大守恒：

《古诗五首》学案 ·学习目标 1.诵读诗歌，领略律诗韵律之美。 2.结合相关背景，理解诗歌主旨，体会诗人情感。 3.感受诗人谋篇布局之精巧，领会诗歌的境界。 ·关于律诗 律诗是唐朝流行起来的一种诗歌

 语言赏析教学案 一、教学目标： 培养学生品析语言的能力。 二、课标解读： 能品析重要词语和句子在语言环境中的含义和作用。 三、与中考关联：（主要考点及题型） 1、赏析语句的表达效果。 2、品析加点词语的表达效果。

让学生快乐地化茧成蝶                    ——《牛和鹅》教学案例 济南市长清区崮云湖小学 徐秀花 一、案例背景   在教学中,经常有这样的现象:教师教得很累,学生学得更累，但是却收不到应有的效

大学课程BIMVR线上教学案例 一、案例概述。课程名称：X授课对象：X基本情况：通过VR作品的直观视觉效果表达项目拟建过程，优化施工生产技术，辅助学生深入理解建筑工程施工全过程，线上电子沙盘的模拟和

法典”举行第二十次集中学习。中共中央总书记习近平在主持学习时强调，民法典在中共特色社会主义法律体系中具有重要地位，是一部固根本、稳预期、利长远的基础性法律。全党要切实推动民法典实施，以更好推进全面依法

[教学案例]《人类的“老师”》教学设计 　　教学目标： 　　知识与能力：学习课文，弄懂三个主要例子中（第三、四、五自然段），人类从生物的身上受到什么启发，解决了什么问题。 　　过程与方法： 　　1、

《空气》教学案例分析 一．案例背景 我们生活的环境中有空气，人类的生活离不开空气，可是空气既看不见也摸不着，你能通过实验来让我们感觉空气吗？根据已有知识，生活经验设计实验等，设疑，激发学生兴趣将学生的视线引导到课题要学习的内容中来。

《爱护我们的身体》教学案例 一、 活动目标 1、通过各种体验活动，感受到身体各部分的重要性，关爱自己的身体。 2、培养儿童的合作意识，在活动中互相关心，互相帮助。 3、主动去关心照顾自己和他人的身体，关爱生活中需要帮助的人。

扬生活之风帆  创课堂之精彩——《坐井观天》教学案例 东昌府区新星小学 姜玉丛 一、背景分析 随着新课程改革的深入，我们的课堂也渐渐地发生着变化。作为一线的老师，在教学中应挖掘和利用学生的创新思维，巧妙地将课