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《曹刿论战》导学案 一、学习目标： 1.识记《左传》的文学常识，掌握文中重点实词、虚词的含义 2.学习以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点。 3．评析人物形象。 4．了解曹刿的战略、战术思想，学习他勇于担当、忠君爱国的精神。

《三峡》导学案（第一课时） 执笔：向平 审稿：曾维丹 纳溪中学初二语文备课组 编号： 姓名： 班级： 组别组号： 【学习目标】： 1、背诵书上有关作者的文学常识，背诵注释。 2、背诵课文，并疏通翻译。

 《程门立雪》导学案 学习目标： 1．会认8个字，会写8个字。 2．朗读课文，能较完整地把这个故事讲出来。教育学生热爱学习，尊敬老师。 3．会用 “非常” “急忙”写句子。 学习重点：学会生字、新词，理解课文。

《窃读记》导学案设计 【目标确定扣特点】 1、会认 “踮、婪、辘”3个字，会写“窃、婪、唾”3个字，掌握“窃读记、贪婪、唾沫、知趣、饥饿、辘辘、适宜”等词语。（预习中完成，组长检查） 2、有感情地朗

如何写导学案 如何写导学案 老师们：大家好！ 我受学校安排，今天来跟大家一起谈谈课程导航的编写。因为刚开始整理“课堂模式实施方案”的时候，是我和王主任还有黄主任他们一起整理的，说实在的，当时王主任他

5.7 生活中的圆周运动 一、核心素养 通过《生活中的圆周运动》的学习过程，从物理学角度分析生活中的实例，让学生认识到物理离不开生活，生活离不开物理分析。将摆式列车等科技前沿的资料带给学生，激发学生用科学知识建设祖国的学习热情。

勾股定理学案 姓名： 一．选择题 1．以以下各组数据为边长，可以构成直角三角形的是〔 〕 A．3， 5， 6 B．2， 3， 4 C．6， 7， 9 D．1.5， 2， 2.5 2．如图，陈永鹏同学

（2013—2014）学年第二学期数学导学案 课题 29 寓言两则 时间   主备教师       焦东燕 授课教师   学 习 目 标     1.认识6个生字，会写13个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中、扁鹊治病、

“学案导学”模式在《模拟导游》教学中的应用研究 谭秀玲   **市第三中学 关键词：学案   学案导学  自主探究  一案五步教学法  职业能力 内容摘要：我国目前的教学方法存在着许多弊端和问题，诸

导学案 课题 调查周边环境中的生物 课型 新课 4.【结果分析】 本小组共调查到 种植物，归类如下： ⑴按照形态结构特点分，将生物归为 、 、 三大类。 ⑵按照生活环境，可分为 和 等。 ⑶按照用途，可分为

几何图形中最值问题专题复习导学案 学习目标： 1.复习回顾解决几何最值问题常用的知识源: “两点间线段最短”、“垂线段最短”、“ 三角形的三边关系” 、 “圆外一点与圆的最近点、最远点“、“二次函数最值”等;

4.1设计中的人机关系 一、学习目标： 1.知道人机关系的概念，通过情景分析找出人和机 2.通过情景分析人机关系要达到的四个目标 3.结合案例分析探究实现合理人机关系的途径与方法 二、自主预习P78-83完成下面填空

《杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”》导学案 编制人：______ 课时：1 总课时：1 编制时间：__________ 【学习目标】 1、了解诗人关注国计民生，感时忧国的精神，在逆境中不懈追求人生价值的

 《河中石兽》导学案（七年级上册） 学习目标 1． 理解实践出真知道的道理。 2． 积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。 3． 训练阅读浅近文言文的能力。 教学重、难点 1． 重点 （1） 积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。

 《掩耳盗铃》导学案 学习目标 1、朗读课文，懂得自作聪明是愚蠢的，理解“掩耳盗铃”的寓意。 2、联系实际生活，体会成语故事中所讲的道理。 3、培养学生复述课文的能力 学习重点：理解这则寓言的内容和寓意。

因为是导学案教学研究，而是从如何使用学案导学的这个角度去结合本堂课进行分析。 我认为以学定教，先学后教是学案导学的核心理念。以学定教，先学后教的教学流程实际就是三个环节，第一是自学，第二是互学，第三是展学。下面结合本堂课谈谈这三个环节。

1、转变学习观念是前提，明确“我的学习我做主”，通过学习体验到“我自主我快乐、我参与我快乐、我收获我快乐”。 2、导学案是路线图，用好导学案是基础，自主、合作、探究是路径。 3、学习小组建设是关键，小组建设的成败决定高效课堂建设的成败。

南关中学 初 二 年级 思想品德 学科导学案 主备:王鹏 时间： 学习内容 竞争？ 合作？ 设计 反而希望别人出现失误，这时产生的心理现象是（ ） A.自卑　 B．忌妒 C.自负 D.虚荣 2. 某

督导督学案例 【案例背景】 受埇桥区教育督导办聘任，2018-2019学年我担任第七责任区的兼职督学。准确地说，到目前为止我做兼职督学的时间还不到四个月，但就是这短短时间的督导工作，让我这个新手感悟颇多，收获也颇多。

如何科学合理的使用数学导学案 香口中心小学  王志焕 吴贤均 “导学案”既是老师的教案，又是学生的学案，他把“教”与“学”有机结合在一起。是培养学生能用自己的眼睛去观察，能用自己的头脑去思考，能用自