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 美术学科教学设计 （20xx—20xx学年度上学期） 五 年 级 实验小学 20xx_20xx学年度小学五年级美术 教 学 计 划 一、学生基本情况（围绕本科写）： 五年级学生对美术基础知识有一定

范画示范 13、拼贴添画 七、板书 教学反思： 《拼贴添画》是人美版小学美术第十册“造型·表现”领域里的内容。这一课的设置我认为充分体现了《美术课程标准》强调趣味性，贴近学生的生活经验和感兴趣的事物，有利于激

来提高学生对艺术的感知能力,使学生进一步学会用艺术的眼光观察生活、表现生活、创造性地表达自己真实而独特的感受,体验美术活动的乐趣。 3重点难点 1、重点体验买菜时的气氛并学习绘制。 2、难点线条表现出菜场中买菜、卖菜人物的不同动态和表情。

《漫画大赛》教学设计 设计意图：《漫画大赛》这一课是让学生了解和认识漫画，通过分组创作漫画，以比赛的形式来激励学生的学习兴趣，并能让学生利用漫画这一特殊手段表现社会、表达自己的感受，进而培养学生积极乐观的生活态度和幽默感，培养学生健康高尚的审美情趣。教学目标：1、了解漫画的有关知识和创作方法，并能结合人或事进

课题船课时2课时教学内容： 船教学目标：1.简单了解舟船的起源与基本的知识。2.启发学生创造有意味的、有个性的舟船形象。3.感受人类文明的进程，激发学生对人类文化热爱与传承。教学重点、难点： 1.品味舟船所呈现的独特魅力，体会舟船所承载的深厚文化底蕴。 2.引导学生创造富有个性、妇幼想象的船舶形象，表达积极的思想情感和文化知识。教具、学具准备：教师准备：关

 湘版美术二年级上册 《神鸟变树》教学设计 ———想象画练习 【教材分析】： 临摹是美术学习中的一种方法，但运用的方法要适当，否则会严重束缚儿童的思维。本课试用小孩爱游戏的心理，借鉴课件及师创作效果

 能伸缩的玩具 教材分析：《能伸缩的玩具》是一节造型、表现课，美术活动对于儿童心智的发展和完善，具有重要意义。做手工就是其中一种很有效的方式。儿童做手工的过程是一个促进手、眼、脑协调发展的过程，也是

五、教学设计 （一）导入部分 1、同学们我们今天来研究“文字” 。（板书“文字”） 2、出示两个海字比较，从美术角度、欣赏角度来说一说那个好？ （黑板粘贴教具1） （生：第二个海子好，很好看很活泼、有在大海的感

 船 教学设计教学分析：本课是《船》的第二课时。通过第一课时的学习，学生对船舶的造型特征与美学特征已有一定的了解，在此基础上，本课时要进一步学习、理解船舶造型的节奏与韵律之美，感受船舶造型的艺术性，提高学生的审美素养。本课通过教师组织欣赏、讨论探究、合作交流、互动评价等教学方式，引导学生通过动脑、动手设计，用陶泥制作的各种船舶，再现

《母亲节贺卡制作——立体贺卡》教学设计一、课型：设计·应用二、教学目标： 1、知识与能力目标：了解贺卡的相关知识，学习用剪、折、画、贴等综合方法制作母亲节立体贺卡。2、过程与方法目标：通过交流搜集贺卡资料，培养学生的团队合作意识，增强协作精神。 3、情感、态度与价值观：让学生在学习中感受到母亲的爱，培养学生热爱生活，学会感恩。培养学生的动手实践能力。三、教学重难点：

教学重点：学生通过实践，掌握调配复色的方法，并运用复色创作绘画作品。 教学难点：运用复色创作一幅美术作品，做到色彩层次丰富。 教学过程： 一、故事导入，激发兴趣 在一个宁静的夜晚，月亮又大又圆，忽然

《可爱的班集体》 一、教材分析 本课是湘教版美术教材四年级上册第九课内容，属于“造型·表现”学习领域。通过学习纸版画头像，引导孩子感悟班集体的温暖与欢乐。通过观察与探索来学习纸版画制作的基本方法。以

《趣味文字》 教材分析： 《趣味文字》是关于美术字设计基础训练课。它与纯美术字教学有很大的区别，它注重学习的灵活性和趣味性，避免了学科知识专业化。启发学生联想和想象，设计创作“字义”和“形意”和谐统

难点：制作的棒棒糖有美感、有特色、有新意。 四：教学课时 1课时 五：教学准备 1. 教具：好看的棒棒糖实物、超轻彩泥、配备相应数量的美术教材和学生使用的彩泥等。 2. 学具：彩泥，泥工板 六：教学过程。 一、教学情境导入: 1:老师缓

《自制小相框》教学设计教学目标：　　1、运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的方法。　　2、激发学生的想象力，培养大胆创新的能力。　　3、培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。　　教学重点：材料的的创新与小相框的多种造型的设计。　　教学难点：研究小相框支架的设计。　　课前准备：图画纸、黑白笔、生活中的小相框实物；各种制作材料，收集生活中的可利用的废旧物品。课件、示

《穿串链》教学设计 ——人民美术出版社一年级上册第13课 一、教学目标 1、知识与技能：初步学会或设计一两种穿串链的方法，尝试不同的排列组合所产生的节奏美，体验设计应用活动的乐趣。 2、过程与方法：通过体验式串链活动，尝试穿串链的方法。

年级： 一 年 级 请你告诉我 一、教案背景. 1.本课是“欣赏·评述”学习领域内容，旨在让学生通过对儿童画的欣赏和表述，激发学生喜爱儿童画的情感，培养热爱生活、热爱美术的思想感情。 2.运用教学手段，培

教师总结： 这种颜色深浅的变化我们称它为色彩明度的变化。今天我们就用水粉颜料来表现色彩的明度，创作一幅用色彩明度渐变的美术作品。  板书：色彩的明度  三、新授  (1)、欣赏图片      提问：如果用色彩的明度渐变来创作一幅画，会是什么效果？ 

五年级（上册）美术教学设计 课题与教学内容 2 学画漫画像 课时安排 1 教 学 目 标 知识技能 运用夸张、变形的手法为自己创作一幅有趣的漫画像，学习夸张变形的艺术表现手法，提高想象了和创造力。 过程方法

 小学美术学科教学设计 课 题 漂亮的建筑 出版单位 人民美术出版社 教学对象 一年级 课 时 2 执教者 一、教材分析 《漂亮的建筑》是人民美版，一年级上册第6课，属于“造型.表现”学习领域，本课