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1. ‹日期/时间›‹页脚› 2. ‹日期/时间›‹页脚›池上 3. ‹日期/时间›‹页脚›白居易：唐代著名诗人，字乐天，号香山居士。他写的诗质朴自然，通俗易懂，老少能读，一生写诗3600首，是唐朝写诗最多的诗人。作者简介：诗人

1. (本页无文本内容) 2. 送别冰心有了爱就有了一切。 3. 肃穆 文坛 玫瑰 大厅 悼念 荣誉 葬礼 铭刻 铸成 缓慢 身躯 凝重 气氛 慈祥 陨落 熙熙攘攘 人头攒动 如怨如诉 颤颤巍巍 拾级而上

用手拿不起， 用刀劈不开， 煮饭和洗衣， 都得请我来。 谜底： 水猜猜我是谁: 2. 饮 水 有 益 健 康 3. 我们为什么要喝水呢？ 4. 百岁兰的变化 5. 水是构成我们身体的成分 6. 水是体内运输车。 7

懊恼 诅咒 羞愧 焕然一新 珍藏 声望 慈祥 割舍 难以置信 泥泞 熟悉 贫穷 摇晃 不介意词语盘点 3. 乌衣巷朱雀桥边野草花， 乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕， 飞入寻常百姓家。日积月累（唐）刘禹锡

浇水，没过几个月，居然收获了。 3. 细读3-15自然段，自学思考后再讨论：1、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？ 父亲又是怎样说的？ 2、父亲拿什么来与花生进行对比？ 3、父亲认为花生的可贵之处是什么呢？

1. 认识钟表义务教育教科书一年级数学上册 2. (本页无文本内容) 3. 123457681112109时针分针数字：1---12 4. 7时1212345678910117:00 5. (本页无文本内容)

思考：诗中你能发现鹅有哪些特性吗？ 3. 1.了解写作背景，理解作者笔下白鹅的鲜 明特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。 2.学会用比较的手法突出事物特征的写 法。 3.学习课文中生动形象的语言。品味本文

饮水有益健康 2. 猜谜语谜题：用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请它来。 (打一自然物) 3. 生活中的水 4. 活动一：人为什么要喝水？水大约占我们身体的60%~70%，当水的流失达到身体的

(本页无文本内容) 2. 1、说说十年前发生了一个什么故事？ 2、十年后又发生了一个什么故事？ 3. 3、默读16——22小节，用横线划出他们找到的幸福的句子，并简单地概括出来他们找到的幸福是什么？ 4

1. 热起来了 2. 冬季的景色 3. 讨论 冬天我们感觉很冷时，除了搓手，还有什么方法能使我们的身体热起来？ 4. 晒太阳 5. 冬季烤火取暖 6. (本页无文本内容) 7. (本页无文本内容) 8

　　2、看到这个题目，你有什么疑问吗?那么，请大家带着这些疑问赶快来阅读这篇课文吧。 3. 1、自读课文，回答自己所提出的问题。 2、画出本课要求会认识的字，理解新词。 3、想想：课文主要讲了一件什么事？课文以“礼物”为线索，脉络清晰，请同学们合理划分段落。

学习目标： 1. 使同学们初步认识除法，学会对物体进行平均分。 2. 能够应用除法列式解决问题。 3. 什么是平均分？ 观察下面这些图，看看是不是平均分。 4. (本页无文本内容) 5. (本页无文本内容)

1. 忆读书冰心执教人：李 华长春版语文教材六年级上册 2. 读书好，多读书，读好书。 3. 学路建议（一） 1.自主学习： 默读课文，思考：作者认为“读书好” 好在哪里？在文中找出相关内容，画一画，

1. 天然的纹理 2. (本页无文本内容) 3. (本页无文本内容) 4. (本页无文本内容) 5. (本页无文本内容) 6. (本页无文本内容) 7. (本页无文本内容) 8. (本页无文本内容) 9

正确、流利、有感情地朗读课文。学习目标 3. 宝塔山　宝塔山建于唐代， 高44米，是融自然景观与人文 景观于一体、历史文物与革命 旧址合二为一的著名风景名胜 区，又称“嘉岭山”，位于延安城东南。宝塔共九层，登上塔顶，全宝

2. 霜衣雪花青玉嘴，群捕鱼儿溪水中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。 (打一动物)猜一猜白 鹭 3. 郭沫若 　　原名郭开贞，字鼎堂，号尚武，笔名 沫若、郭鼎堂等。现代文学家、历史学家、 新诗奠基人之一、中国科学院首任院长、

2. 语文园地一1第2课时 3. 1.理解“繁华、璀璨、高楼林立、车水马龙”等词语的意思，并能在写作中加以运用。 (重点) 2.熟读写景的句子，并会仿写。(重点) 3.了解背诵《卜算子·咏梅》。(难点)学习目标

稀奇古怪两条船， 没有桨来没有帆。 白天载人四处走， 夜晚横卧在家园。猜一猜？（打一生活用品） 2. 各式各样的 3. 学习目标：看一看：各种鞋的特点 想一想：怎样表现与众不同的鞋？ 试一试：展开想象的翅膀，用自己收集的材料制作

；长篇小说 《浮躁》、《废都》；散文集《月迹》、《心迹》、《爱的踪迹》等。 3. 初读积累 1.请给下列红色字注音 2.积累叠词 3.积累动词 4. 倏忽袅袅面面相觑掬着沙争执锨刃粗糙嫉妒踪迹酥酥shūniǎoqùjūzhíxiāncāojí