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一“减”一“加”提升执法质量 县城管局结合实际工作需要，找准突破口，群策群力、合力攻坚，创建“一减一加”城市管理工作新模式，全力提升执法质量。 一“减”，创新工作方法，提高办事效率。通过加强业务知识

关于节能减排的口号 　　从我做起争创节约型机关。 　　国事家事天下事，节能减排非小事。 　　节能减排，持续发展。 　　节能减排，从我做起。 　　节能减排，点滴做起。 　　节能减排，科学发展。 　　节能减排，社会和谐。

节能减排标语口号 　　1、节约用水是实施可持续发展战略的重要措施。 　　2、努力创建节水型城市，实施可持续发展。 　　3、大力普及节水型生活用水器具。 　　4、节约用水、保护水资源，是全社会共同责任。

节能减排  低碳生活   “空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流”。天色已暝，却有皓月当空；群芳已谢，却有青松如盖。山泉清洌，淙淙流泻于山石之上，有如一条洁白无瑕的素练，在月光下闪闪发光，多么幽清明净的自然美啊！

节能减排工作总结 今年以来，我项目部就推进节能减排工作的思路、方法、目标、措施进行过系统安排。为进一步强化责任，抓好落实，结合上级关于节能减排的文件精神，于2009年1月份召开节能减排工作动员大会，

减亏（补贴）包干合同 　　发包方：___________________，简称甲方                                   　　承包方：_________________

1. 减肥市场分析 2. 帮助我们寻求差异化市场策略！减肥市场分析目的 3. 减肥市场分析原则 竞争分析： 寻求自身产品与竞争产品的差异化 市场分析： 了解用户需求，使产品更具有销售力 自我分析： 自

饱肚子，不要让禁食这一天感到太饿；二是清洗肠胃的需要；三是促进排泄，把大便清空。把呼吸分为五步： 　　1、将体内所有浊气全部呼出体外，呼气时尽量慢，呼的体内完全没有气，此时连肚子都要瘪下去，就像前心贴

 基层减负年！ 习近平痛恨的这些形式主义乱象要认清 近日，中共中央办公厅印发了《关于解决形式主义突出问题为基层减负的通知》，决定将2019年作为“基层减负年”。 为基层减哪些负担？习近平曾直截了当地

2．5　有理数的减法 1．经历探索有理数减法法则的过程，理解有理数的减法法则． 2．能熟练进行有理数的减法的运算，并灵活应用有理数减法解决实际问题，培养运算能力，增强应用数学的意识． 3．通过把减法运算转化为加法运算，向学生渗透转化思想．

“基层减负”之我见     今年三月，中共中央办公厅印发了《关于解决形式主义突出问题为基层减负的通知》。通知中强调要加强党的作风建设，力戒形式主义、官僚主义。习近平总书记为此专门作出重要批示，强调2

《小鹿的减法》第二课时教学设计 内容简析     这是语文出版社S版第四册第18课的一篇童话故事。讲的是小鹿想到河对岸去，需要花一年的时间来造桥；獐子想到山脚下，也需要花一年的时间来铺路。小鹿经过不

减负工作总结 　　一、全面贯彻落实中央关于农村税费改革的有关规定 　　我县着眼于减轻农民负担，全面开展农村税费改革试点工作。一年以来，总体上政策落实情况良好，改革进展顺利。对税改前税费尾欠暂缓清收基

高效课堂要做“减法” 新学期，新起点，连续听了几节课，发现共有的问题之一就是教师往往“拖堂”，下课铃响了，教学内容没有进行完，为了完成任务，只能拖堂了。之所以拖堂，要么是因为教学内容多，在有限的课堂

中学双减工作总结做法 我校贯彻落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，服务学生综合素质发展，深入开展“双减”工作，有效缓解了家长焦虑，全面减轻了学生负担，取得了一定的成效，现就三年来相关“双减”工作总结如下：

胜利中学落实“双减“工作计划 为深入贯彻党的十九大和十九届五中全会精神，切实提升学校育人水平，全面落实上级文件精神，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担（以下简称“双减”），扎实落实5+2惠民政策，特制订本计划。

**镇防震减灾工作情况汇报   近年来，我镇防震减灾工作在县委、县政府的正确领导下，在县地震局的指导下，坚持防震减灾同经济建设一起抓，以宣传国家《防震减灾法》、《地震安全性评价条例》和《**省防震减灾条例

学校“双减”优秀案例 深耕“三融”践劳动，落实“双减”促成长 学校秉承“植根@@，灵秀成长”的办学理念，创新学生劳动教育的途径与形式，促进学生个性发展，在减负中增效提质。一、融汇资源开发。学校充分挖

节能减排 从我做起 　　老师同学们：  　　今天我讲话的题目是：节能减排 从我做起。   　　节能减排指的是减少能源浪费和降低废气排放。  　　当我们为经济建设的快速发展倍感欣喜的同时，我们也越来越

“双减”下，学校要做足加法 “双减”把学生的综合素质培养提升到了突出地位，这就预示着学校在“双减”之下要做足加法，要把德智体美劳结合起来，确保学生在学校学足、学好，培养能适应社会主义建设需求的综合型人才。