苏科版七年级数学下册 10.3 解二元一次方程组 教案
学生独立完成并讲解如何计算的。此题让学生体会,解方程组首先需要选择恰当的方法。 老师带领学生总结本节课学习内容。 三、巩固练习: 3拓展训练:解方程组 四、课堂小结: 五、当堂检测:评价手册 六、课后作业:补充习题 七、课后反思: 本文档由香当网(https://www
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学生独立完成并讲解如何计算的。此题让学生体会,解方程组首先需要选择恰当的方法。 老师带领学生总结本节课学习内容。 三、巩固练习: 3拓展训练:解方程组 四、课堂小结: 五、当堂检测:评价手册 六、课后作业:补充习题 七、课后反思: 本文档由香当网(https://www
7.1 探索直线平行的条件 同步测试题(满分120分;时间:90分钟)一、 选择题 (本题共计 9 小题 ,每题 3 分 ,共计27分 , ) 1. 如图,下列说法一定正确的是( ) A.∠2和∠4是内错角 B.∠1和∠3是同位角C.∠3和∠4是同旁内角 D.∠1和∠5是同位角 2. 如图,下列条件中,能判定AD // BC的是( ) A.∠C=∠CBE B.∠A+
(3)相等的角是内错角; (4)等底等高的三角形面积相等. 21.根据真命题“若a-b≥0,则a≥b”,比较多项式x2+2y2与2xy+4y-4的大小. 22.如图,B,A,E三点在同一直线上,(1)AD∥BC,
课题: 10.3解二元一次方程组 主备: 审核: 数学组 姓名: 【点拔·导学】 学习目标: 1. 会用代入法解二元一次方程组. 2. 从解方程的过程中体会转化的思想方法. 学习重点:用代入消元法解二元一次方程组.
探索规律的奥秘教学设计 教材简解 本节课内容选自苏教版《义务教育教科书 数学》七年级下册课题学习《分类 想象 找规律》.学生在小学阶段已经学过找规律的一些基本知识,这为本节内容的学习作了很好的铺垫.
BC的三边都相切呢? 活动二:思考操作:已知:△ABC;求作:⊙O,使它与△ABC的各边都相切。 归纳:与三角形各边都相切的圆叫做 ; 内切圆的圆心叫做 ; 这个三角形叫做 。 三、典型例题: 例1:如图
《直线与圆的位置关系(4)---切线长定理》问题导读学研案班级_________ 姓名____________【学习目标】 1. 了解切线长的概念.2.经历探索切线长性质的过程,并运用这个性质解决有关问题.【学习重点、难点】理解切线长定理,并能熟练运用切线长定理进行解题和证明.【导读指南 】一、课前准备:1自学教材自学教材P70-72页,思考下列问题(1)你知道什么是切线
《 2.5直线与圆的位置关系(1)》问题导读学导单 班级 姓名 【学习目标】1.经历探索直线与圆位置关系的过程。2.理解直线与圆的三种位置关系——相交、相切、相离。【学习重难点】:利用圆心到直线的距离d与圆的半径r之间的数量关系判别直线与圆的位置关系. 【导读指南】一、情景导入1.我们已经学习过点和圆的位置关系,请同学们
通过学习了解平方和开平方是互逆运算,会进行简单的开平方运算,体验各事物间对立统一的辩证关系,激发学生探索数学奥秘的兴趣. 教学重难点 重点: 平方根和算术平方根的概念和性质. 难点:平方根与算术平方根的区别与联系.
教学难点:理解公式中的字母,判明要计算的代数式是哪两个数和(差)的平方。 教学过程: 一、创设情境,引出公式 1、赛一赛 运用多项式与多项式相乘的法则计算下列各式,看谁算得快又对: (1) (a+b)(a+b) (2) (3+x)(3+x)
一元一次方程 6.1 从实际问题到方程 1.通过对多个实际问题的分析,使学生体会到一元一次方程作为实际问题的数学模型的作用. 2.让学生会列一元一次方程解决一些简单的应用题,并学会用检验的方法判断一个数是否为方程的解
、动滑轮装置后,匀速拉动弹簧测力计,并在表格中记录相关的实验数据. (2)通过实验观察和数据分析,归纳定滑轮和动滑轮的特点,填写下表. 项目 比较施力的方向 比较F与G的大小 比较h与s的大小 定滑轮的特点
力与运动 复习导学案 一、梳理知识 1. 惯性:物体保持 的性质叫惯性。牛顿第一定律也叫做 。 注意:“物体保持原来运动状态”,即“物体运动状态不发生改变”是指:原来静止的物体后来仍然保持
第二学期期末模拟试题 初二数学 (考试时间:130分钟 满分:150 分) 一、选择题(每题3分,共30分) l、要使分式有意义,则x应满足的条件是 ( ) A. x≠l B.x≠-l C. x≠0
(2)原式=(2)2-()2-2=8-3-2=3. 18.解:(1)+=+===. (2)方程两边同乘(x+1)(x-1), 得2(x-1)+x2-1=x(x+1),解得x=3.经检验x=3是原方程的根,
,了解数学思想中的“转化”思想. 重点 分式方程的解法 难点 分式方程的解法 【温故知新】 如何解一元一次方程?经过哪些步骤? 解方程+=2- 【新知探究】 1.解方程:= 思考:方程两边同乘以什么样
中心对称图形——平行四边形 课题:§9.1图形的旋转 【学习目标】 1、 经历对生活中旋转现象的观察、分析过程,引导学生用数学的眼光看待生活中的问题。 2、 通过具体实例的认识旋转,研究、发现旋转的性质。经历对具有旋转特征的
第5课时 多项式除以单项式 命题点 1 单项式除以单项式 1.(-6a6)÷-13a2的运算结果是 ( ) A.2a3 B.2a4 C.18a3 D.18a4 2.若8x3ym÷4xny2=2y2
苏科版 八年级(上)物理知识点归纳 引言:探索物理世界的奥秘 物理学家进行科学探究的过程(环节): 1. 发现并提出问题。 2. 作出猜想和假设。 3. 制定计划与设计实验。 4. 通过观察、实验等途径来收集证据。
教学方案 年级:七年级 学科:数学 第一章有理数 第4小节 第1课时 累计 课时 主备教师: 上课教师: 审批领导: 授课时间: 年 月 日 课 题 1.4.1有理数的乘法(1) 教学目标 理解有理