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学生独立完成并讲解如何计算的。此题让学生体会，解方程组首先需要选择恰当的方法。 老师带领学生总结本节课学习内容。 三、巩固练习： 3拓展训练：解方程组 四、课堂小结： 五、当堂检测：评价手册 六、课后作业：补充习题 七、课后反思： 本文档由香当网(https://www

7.1 探索直线平行的条件 同步测试题（满分120分；时间：90分钟）一、 选择题 （本题共计 9 小题 ，每题 3 分 ，共计27分 ， ）  1. 如图，下列说法一定正确的是(   ) A.∠2和∠4是内错角 B.∠1和∠3是同位角C.∠3和∠4是同旁内角 D.∠1和∠5是同位角 2. 如图，下列条件中，能判定AD // BC的是（ ） A.∠C=∠CBE B.∠A+

(3)相等的角是内错角； (4)等底等高的三角形面积相等． 21．根据真命题“若a－b≥0，则a≥b”，比较多项式x2＋2y2与2xy＋4y－4的大小． 22．如图，B，A，E三点在同一直线上，(1)AD∥BC，

课题： 10.3解二元一次方程组 主备: 审核: 数学组 姓名: 【点拔·导学】 学习目标： 1． 会用代入法解二元一次方程组． 2． 从解方程的过程中体会转化的思想方法． 学习重点：用代入消元法解二元一次方程组．

探索规律的奥秘教学设计 教材简解 本节课内容选自苏教版《义务教育教科书 数学》七年级下册课题学习《分类 想象 找规律》.学生在小学阶段已经学过找规律的一些基本知识，这为本节内容的学习作了很好的铺垫.

BC的三边都相切呢？ 活动二：思考操作：已知：△ABC；求作：⊙O，使它与△ABC的各边都相切。 归纳：与三角形各边都相切的圆叫做 ； 内切圆的圆心叫做 ； 这个三角形叫做 。 三、典型例题： 例1:如图

《直线与圆的位置关系（4）---切线长定理》问题导读学研案班级_________ 姓名____________【学习目标】 1. 了解切线长的概念．2．经历探索切线长性质的过程，并运用这个性质解决有关问题.【学习重点、难点】理解切线长定理，并能熟练运用切线长定理进行解题和证明.【导读指南 】一、课前准备：1自学教材自学教材P70-72页，思考下列问题（1）你知道什么是切线

《 2.5直线与圆的位置关系（1）》问题导读学导单 班级 姓名 【学习目标】1．经历探索直线与圆位置关系的过程。2．理解直线与圆的三种位置关系——相交、相切、相离。【学习重难点】：利用圆心到直线的距离d与圆的半径r之间的数量关系判别直线与圆的位置关系. 【导读指南】一、情景导入1．我们已经学习过点和圆的位置关系，请同学们

通过学习了解平方和开平方是互逆运算，会进行简单的开平方运算，体验各事物间对立统一的辩证关系，激发学生探索数学奥秘的兴趣. 教学重难点 重点: 平方根和算术平方根的概念和性质． 难点：平方根与算术平方根的区别与联系．

教学难点：理解公式中的字母，判明要计算的代数式是哪两个数和（差）的平方。 教学过程： 一、创设情境，引出公式 1、赛一赛 运用多项式与多项式相乘的法则计算下列各式，看谁算得快又对： (1) (a+b)(a+b) (2) (3+x)(3+x)

一元一次方程 6.1　从实际问题到方程 1.通过对多个实际问题的分析,使学生体会到一元一次方程作为实际问题的数学模型的作用. 2.让学生会列一元一次方程解决一些简单的应用题,并学会用检验的方法判断一个数是否为方程的解

、动滑轮装置后，匀速拉动弹簧测力计，并在表格中记录相关的实验数据． (2)通过实验观察和数据分析，归纳定滑轮和动滑轮的特点，填写下表． 项目 比较施力的方向 比较F与G的大小 比较h与s的大小 定滑轮的特点

 力与运动 复习导学案 一、梳理知识 1． 惯性：物体保持 的性质叫惯性。牛顿第一定律也叫做 　　　 。 注意：“物体保持原来运动状态”，即“物体运动状态不发生改变”是指：原来静止的物体后来仍然保持

第二学期期末模拟试题 初二数学 (考试时间：130分钟 满分：150 分) 一、选择题(每题3分，共30分) l、要使分式有意义，则x应满足的条件是 ( ) A． x≠l B．x≠-l C. x≠0

(2)原式＝(2)2－()2－2＝8－3－2＝3. 18．解：(1)＋＝＋＝＝＝. (2)方程两边同乘(x＋1)(x－1)， 得2(x－1)＋x2－1＝x(x＋1)，解得x＝3.经检验x＝3是原方程的根，

，了解数学思想中的“转化”思想. 重点 分式方程的解法 难点 分式方程的解法 【温故知新】 如何解一元一次方程？经过哪些步骤？ 解方程+=2－ 【新知探究】 1．解方程：= 思考：方程两边同乘以什么样

中心对称图形——平行四边形 课题：§9.1图形的旋转 【学习目标】 1、 经历对生活中旋转现象的观察、分析过程，引导学生用数学的眼光看待生活中的问题。 2、 通过具体实例的认识旋转，研究、发现旋转的性质。经历对具有旋转特征的

第5课时　多项式除以单项式 命题点 1　单项式除以单项式 1.(-6a6)÷-13a2的运算结果是 (　　) A.2a3 B.2a4 C.18a3 D.18a4 2.若8x3ym÷4xny2=2y2

苏科版 八年级（上）物理知识点归纳 引言：探索物理世界的奥秘 物理学家进行科学探究的过程（环节）： 1. 发现并提出问题。 2. 作出猜想和假设。 3. 制定计划与设计实验。 4. 通过观察、实验等途径来收集证据。

教学方案 年级:七年级 学科:数学 第一章有理数 第4小节 第1课时 累计 课时 主备教师: 上课教师: 审批领导: 授课时间: 年 月 日 课 题 1.4.1有理数的乘法（1） 教学目标 理解有理