七年级科学3.5二力平衡的条件学案(2)
3培养学生的观察能力、分析归纳能力、注意发展学生的逻辑思维能力 过程与方法 1.认真观察什么是力的平衡及物体受到两个力作用时的平衡;观察物体受两力平衡时力的特点。)2.通过观察实验引导学生分析归纳物体平衡所需满足的条件。
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3培养学生的观察能力、分析归纳能力、注意发展学生的逻辑思维能力 过程与方法 1.认真观察什么是力的平衡及物体受到两个力作用时的平衡;观察物体受两力平衡时力的特点。)2.通过观察实验引导学生分析归纳物体平衡所需满足的条件。
1、知道什么是汽化、液化,理解液化是汽化的逆过程。2.了解沸腾现象,知道什么是沸点、沸腾的条件。 3.知道蒸发和沸腾是汽化的两种方式,以及它们的相同点与不同点4.知道蒸发可以致冷。
《透镜》导学案 班级: 姓名: 【学习目标】 1、会识别凸透镜及凹透镜。 2、知道凸透镜和凹透镜,知道凸透镜对光有会聚作用,凹透镜对光有发散作用。 3、知道凸透镜的光心、焦点、焦距、主光轴,能画出经凸透镜的三条特殊光线。
摩擦力导学案 一、学习目标 1、知识与技能:知道摩擦力的存在和对物体运动的作用;知道决定摩擦力大小的因素。 2、过程与方法:经历探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验过程。 3、情感态度与价值观::通
透镜学案 【教学——学习目标】 一、知识与能力 1.了解什么是凸透镜?什么是凹透镜? 2.了解透镜的主光轴、光心、焦点、焦距,了解凸透镜和凹透镜对光的作用; 3.学习用透镜的知识分析一些简单的相关问题,对透镜的光路做简单作图分析。
的传播路径。 演示3:用激光笔发出的激光射入透明的蜡或果冻中,观察激光在固体中的传 播路径。 总结归纳:光在均匀介质中是沿_________传播的。 (2)光线:(如图2-1):为了表示光的传播情况,
二、测量滑动摩擦力的方法 ▲问:拉木块在水平木板上运动,提供一个弹簧测力计,能测量 出木块受到的摩擦力吗? ▲归纳方法: 。 三、摩擦力的三要素: 1、探究摩擦力大小的影响因素 △猜想:当你推箱子时,箱子越重,推
液体压强导学案 ★液体压强的特点 甲 乙 1 .a.如图甲,液体由于受到竖直向下的重力作用,因此,液体对 _____ 有压强。 b. 如图乙,液体又具有流动性,它对容器 也有压强, 结论: 液体对_
八年级生物导学稿系列---冀少版 第六单元 生物的繁衍和发展 第三章 生命的起源与进化 课题:第二节 二、生物进化的原因 【课前回顾】 1.化石是保存在地层中的古代生物的 、 或 。 2. 为生物进化提供了最直接的证据。
Ff / ef/ Gg /dVi:/ Hh /eitF/ 4.正确书写字母。 【课堂练习】 1.小组训练早上见面打招呼。 2.小组表演比赛。 3.完成句子。 —— ______________(早上好,Helen!)
第二章 第二节 运输物质的器官 七年级生物冀教版 中学 主备人 二、心脏——导学案 第2课时 学习目标: 1.说出心脏的位置和形态。 2.描述心脏的结构和功能。 3.描述心脏的工作过程。 学习重点:
力的存在导学案 一、学习目标 1知道力的概念和力的单位。 2、知道力的三要素,能用示意图表示力。 3、通过活动和生活经验感受力的作用效果。 4、了解物体间力的作用是相互的,并能解释有关现象。 5在观察体验过程中,培养学生的科学态度。
的方法增大摩擦力。 【学后反思】 回顾本节课所学的知识,把重点内容同桌间互说一说,并整理学案 备 注 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传
《二力平衡的条件》导学案 【学习目标】 1. 知道什么是物体的平衡状态,会判断物体的两种平衡状态。 2.知道在平衡力的作用下,物体处于平衡状态。. 3.掌握探究二力平衡的条件的实验方法。 4.掌握二力平衡条件的应用。
三、系统总结(教师寄语:No man can do two things at once.) 1,、归纳你所学到的问候语. 2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话. 四、诊断评价 (一) 单项选择. 1
茶杯受到的重力与桌面对茶杯的支持力 C. 茶杯对桌面的压力与桌面对茶杯的支持力 D. 茶杯受到的重力与桌子受到的重力 判断方法归纳: 任务四:二力平衡条件的应用 1、吊在空中重5N的电灯,静止不动时,电线对它的拉力是多大? 2、
**县第三中学2017-2018学年第一学期七年级信息技术 教学案例——第13课 瓷苑奇葩 (一)本课教学目标 1、学会制作相册。 2、了解保存为视频文件的意义及其操作方法。 3、提高学生美术素养。
《摩擦力》 导学案 【学习目标】 1、知道摩擦力的存在和对物体运动的作用。 2、通过实验探究,知道决定摩擦力大小的因素。 3、认识摩擦的利与弊以及增大和减小摩擦的方法。 【学习重点】探究摩擦力的大小与什么因素有关
《河中石兽》导学案(七年级上册) 学习目标 1. 理解实践出真知道的道理。 2. 积累文言词汇,掌握古汉语的意义和用法。 3. 训练阅读浅近文言文的能力。 教学重、难点 1. 重点 (1) 积累文言词汇,掌握古汉语的意义和用法。
【学习目标】: 1.知识与技能:(1)知道摩擦力是如何产生的;(2)知道摩擦力的大小跟什么因素有关;(3)知道摩擦的利与弊。2.过程与方法:(1)通过观察和实验,感知摩擦力的存在;