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周年，到访闻⼀多纪念 馆。 到闻⼀多纪念馆时，同⾏的还有暨南⼤学的蒋述卓教授、武汉⼤学的⼀位博⼠。纪念 馆负责讲解的⼥⼠提及，闻⼀多先⽣遭暗杀时仍带在身边的⼿杖上有⼀⾏外国⽂字，⾄今 ⽆⼈能解。在蒋教授的提议下，

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、对受检者服务热情、周到，态度和蔼。 3 、做好检查前的仪器预热、调试等准备工作。 4 、严格按肺功能检查作业指导书向被检查者讲解呼吸方法及注 意事项，以减小检测误差。 5 、严格按照操作规程、作业指导书要求，认真操作，保证测量

同，整体呈现的风格属于更轻松、更活泼、更需展现魅力的类型。 本次课，我们精心遴选三篇这种类型的讲话为大家讲解，这 三篇讲话写法技巧各有千秋，分别展示了礼仪类讲话的相应特 点，大家注意比较学习、借鉴对照、归纳梳理，相信肯定有收获。

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过程中每位同学都需要注 意穿着和容貌，行为举止得体大方；随后团队负责人将见习手册的撰写进行了详 细讲解，各共同体成员要对安排的每个观测点进行记录和反思，并完成见习报告 ppt。 目的： （1）强调细节

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的肋骨上，感受胸的变化。 讲解：吸气，是含有氧气的 空气由鼻腔或口腔进入气管，再 进入肺的过程。此时胸腔扩张， 腹部收缩。 感受呼气：将你的手放在肋 骨上，慢慢呼气，感受胸又有什 么变化？ 讲解：呼气，是交换后的空

此清单按附录C提出问题罗列，为起到提示作用，涉及多种产品。 2）危险（源）、危险情况、伤害三者关系：表2—例5。 3）以上讲解后进行课堂练习2和3，目的是加深对概念理解。 第二部分第二章： 术语和定义 58 2.20 风险估计

上，感受胸的变化。 讲解：吸气，是含有氧气的 空气由鼻腔或口腔进入气管，再 进入肺的过程。此时胸腔扩张， 腹部收缩。 感受呼气：将你的手放在肋 骨上，慢慢呼气，感受胸又有什 么变化？ 讲解：呼气，是交换后的空

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....................................123 口语交际：我是小小讲解员 ...............................................125

1 知情同意 对已建档患者，精防人员应当向患者本人和监护人宣传参与 严重精神障碍管理治疗服务的益处，讲解服务内容、患者及家属 的权益和义务等，征求患者本人和（或）监护人意见并签署参加 严重精神障碍管理治疗服务知情同意书。对于同意参加社区服务

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发展。 3.3.3 素质拓展 素质拓展活动是指在熊猫叔叔园区内所进行的由非物质文化遗产传人为孩 子讲解与参与实践的课外活动。本教育机构积极响应国家政策“推动社会主义文 化兴盛”，致力将中国非物质文化遗产传承下去。因此主要提供书法、剪纸、糖

前准备好的抽 签盒）每个小组抽一张后讨论，如果是你该怎么办。 讨论后小组发言，教师总结。 三、教师讲解教师在课件上放映一些尝试新鲜事物的案例，带领大家一起辨别 是否可以尝试，应该独自大胆尝试还是与同伴一同尝试或者不可以尝

进行软开关。该电路具体 工作过程从略。 图 2-21：有源钳位 ZVS-PWM 正激变换器 （这个开关的课堂讲解略）。 二、PFM 变换器 PFM 是指通过调节脉冲频率（开关管的工作频率）来实现稳压输出的。它控制电路