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1、联系上下文解释词语意思。（2分） 以手掩面—— 契机—— 2、破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（　　）中。（2分） A．当阳光从朝南

，文风端正。     (五)人名、地名、时间、数字、引文准确。公文中汉字和标点符号的用法符合国家发布的标准，计量单位和数字用法符合国家主管部门的规定。   (六)文种、格式使用正确。     第二十九条

流”栏目的刊物上。 论文必须符合稿件规范，一律用16开正规方格稿纸抄写（或电脑打印），书写端正，标点符号正确，插图应尽量少，在稿内相应地方画出草图，并另用墨汁在厚白纸或半透明的描图纸上绘出正规图附于稿

1.格式是否正确 主要从以下几个方面考虑：是否有标题；每一段的开头有没有空出两格；有没有正确使用标点符号；一般来说，一篇文章不应少于6个段落…… 2.页面是否整洁 3.错别字几个 具体方法是：发现错字

1．绿油油： 、 、 2．渡黄河： 、 、 3．千辛万苦： 、 、 三、照样子写句子，再加上正确的标点符号。（8分）创新题 例：因为天气凉了，所以小燕子飞到南方去了。 小燕子飞到南方去了，因为天气凉了。

　　一级标题：标题序号为“一、”，4号字黑体，独占行，末尾不加标点符号。 　　二级标题：标题序号为“(一)”与正文字号相同，独占行，末尾不加标点符号。 　　三级标题：标题序号为“1.”与正文字号、字体相同。

罗斯之间的邮件往来以及相关文件资料。 翻译工作最终体现为译入语的字字句句，甚至标点符号上，尤其在细节方面（特别是标点符号和空格）。在翻译工作中，我始终以精益求精的态度，一丝不苟的精神对待每一个语句。有

　　4、封面格式见附件1。 　　5、使用普通语体文写作，要文句通顺，体例统一，无语法错误，简化字要 符合规范，正确使用标点符号，符号的上下角标和数码要写清楚且位置准确。 　　6、采用中华人民共和国国家标准(gb3100～3102-93)规定的计量单位和符

5.大家好好干(gān　gàn)活儿,一会儿有葡萄干(gān　gàn)吃。 四、连词成句,并加上标点符号。(6分) 1.中　妈妈　睡梦　美丽　的　真   2.信　露西　一封　爸爸　写了　给   五、照样子

以上三组成语的特点是：都含有： 且结构固定。请你试着写出三个 似的成语 。 四、 给下列句子加上恰当的标点符号，并回答问题。 1.老屋问（ ）小蜘蛛（ ）你吃饱了吗（ ） 2.（ ）救命啊（ ）救命啊（ ）红头拼命地叫起来（

，这些海龟根本就不会受到伤害。” 1． 在文中根据拼音写出词语。（１分） 2． 给文中的句子加上标点符号。（4分） 3． 联系上下文，说说“响彻云霄”的意思。（１分） 响彻云霄： 　　　　　　　　　　　　　

他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。 修改病句的符号及作用 1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。 2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。

标明公文种类，一般应当标明发文机关。公文标题中除法规、规章名称加书名号或特定词用引号外，一般不用标点符号，停顿用空格符或换行。 （２）主送机关：是指公文的主要受理机关，应当使用全称或者规范化简称、统称

dá）应；就会被青头发现。 （1）用“√”在括号里画出加点字的正确读音。（2分） （2）给划线部分加上标点符号。（4分） （3）红头躲进草堆不作声的原因是（ ）（2分） A.怕被老黄牛发现 B.怕被青头发现

他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。 修改病句的符号及作用 1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。 2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。

这位老书法家运笔潇（xiāo）洒自如，一手字写得（ ）。 2.小李这人（ ）,就连小小的蚂蚁他都怕。 十、在括号里给句子加上正确的标点符号。（10分） 1.我们去公园玩（ ）公园里的花真多呀（ ） 2.不（ ）雪孩子还在呢（ ） 3.我们有块奶酪（

表达不清楚，也没能运用优美词语。写话方面，多数学生能把好几句话写清楚，并注意到了开头空两格和运用标点符号的能力。但是有的学生连一句完整的话也说不上，需要在本学期加强说话练习和写话练习。 　　二、本学期重点教学目标：

8. （5分）用下列词语造句 ①荣耀     ②稀罕 9. （5分）把下列句子重新抄写一遍，标上标点符号。 他们发现了这一只瓦砾似的贝壳用脚踢飞了 10. （5分）把肯定句改成双重否定句 ①贝常年生活在海里。

标明公文种类，一般应当标明发文机关。公文标题中除法规、规章名称加书名号或特定词用引号外，一般不用标点符号，停顿用空格符或换行。 （２）主送机关：是指公文的主要受理机关，应当使用全称或者规范化简称、统称；应按其性质、级别和有关规定

教学过程 导入 以猜谜的方式导入本课，让孩子对问号和感叹号有一个表象的认识。 师：小朋友，请你来猜猜标点符号。 1.形状像个小耳朵，爱向别人提问题。 聪明的你猜出来了吗？没错，这就是问号。 2.一竖一小点