小学教学设计:胡萝卜先生的长胡子
**小学教学设计 ( 2018 --- 2019 )学年度第( 一 )学期 年级 三年级 学科 语文 姓名 *** **小学教学设计 学科 : 语文 时间: 授课内容:胡萝卜先生的长胡子 课时安排:1课时
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**小学教学设计 ( 2018 --- 2019 )学年度第( 一 )学期 年级 三年级 学科 语文 姓名 *** **小学教学设计 学科 : 语文 时间: 授课内容:胡萝卜先生的长胡子 课时安排:1课时
教案(教学设计)较为中规中矩的格式: (适用于各种文体教学设计的套用,套用时中间部分的板块可以依据实际课文的教学要求进行适当省略,板块名可以自己独创命名。) 《****》教学设计/《****》教案 班级
4《繁星》教学设计 【教学目标】 1.认识本课的字词。 2.学习概括课文的主要内容。 3.学习用联想和想象的手法写景状物,抒发情感;学习修辞手法。 4.从文中感悟作者对美好生活的向往之情。 【教学重点】 1
《荷叶圆圆》教学设计 教学目标: 1、复习"荷、珠"等12个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来的欢乐。 3、通过放手让学生自主、合作、探究的学习,
《梅花魂》教学设计三(2) 一、认读词语,谈话导入 二、潜心会文,感悟梅花魂 ⒈再读课文,你觉得哪几件事写出外祖父对梅花的珍爱?找到有关的句子读一读,读出体会和感受。(学生默读课文,找找,画画,品品,议议)
《皇帝的新装》公开课 教学设计 一、教学目标: 1、概括故事内容,了解人物形象。 2、领会故事的教育意义。 二、教学重点:概括故事情节,了解人物形象。 三、课时安排:一课时 四、教学过程: 导入语PPT1
《两只鸟蛋》教学设计九 教学设计: 一、情景导入 我们在的二单元学过的看电视、胖乎乎的小手等课文都是围绕着哪个字写的(爱)对了,第二单元是围绕着人与人之间的相互关心、相互爱护来写的。那么
教学设计学习心得(精选多篇) 第一篇:教学设计学习心得 教学设计学习心得 ?学习时间: 2014-02-19 ?所学时间(分钟): 3000 ?学习的具体内容: ?学习对象评价: 非常满意 ?学习中的问题和困惑:
《一定要争气》教学设计之1 教学目标: 1、能有感情地朗读课文。 2、学会本课13个生字,掌握偏僻、勉强等词语;理解才在本课几个句子中的意思。 3、复习巩固把意思相近的段落归并在一起的方法给课文分段。
《除数是一位数的除法》教学设计 总序号:2-2 教材来源:教育部审定2013-2014年春季最新人教版小学三年级下册数学 内容来源:小学三年级数学(下册)第二单元 主 题:除数是一位数的除法 课
第六课《正视发展挑战》 教学背景分析 1.教材分析 (1)课标要求 课程标准第一部分“成长中的我”中“自尊自强”部分“认识生命形态的多样性,理解人类生命离不开大自然的哺育”。第三部分“我与国家和社
2013学年第一学期新教师亮相课教学设计 《编写童话》习作指导教学设计 (共1课时) 【教材简析】 《编写童话》是六年制小学人教版第七册第三单元中习作。第三单元有课文4篇,2篇精读《巨
◆有效备课的概念 是指在一定的教学投入里(时间、精力、努力、物质),形成有个性、有亮点、有创意、有拓展的教学设计。 ◆有效备课的关注点 四个方面: 1、课标的理解,教材的把握与使用,教学内容的选择,目标的确定。
《节约用水》综合实践教学设计 活动内容: 1、 通过活动使学生巩固简单的统计知识,培养学生综合运用所学过的知识的能力。 2、通过活动培养学生搜集和处理信息能力,使学生感到数学和现实生活的联系。 3、
《李时珍夜宿古寺》教学设计三 教学目标: 精读课文,通过重要段落,分析体会人物形象感知人物精神。 教学过程: 一、复习导入 1、今天,我们将继续学习16、李时珍夜宿古寺 2、
《一次成功的经验》教学设计资料 教学目标: 1、朗读课文,读准字音,借助字典理解本课生字新词。 2、知道课文讲了一件什么事,并从中得到启示。 教学重难点: 了解实验(游戏)的经过,弄懂实验成功的原因。
《按一定顺序写》教学设计3 教学要求: 通过阅读,理解例话内容,学习按一定顺序写的表达方式;了解几种基本的表达方式. 教学重点: 了解几种基本的表达方式. 教学难点: 学会按一定顺序写
《翠鸟》基于标准的教学设计 教材来源:义务教育课程标准试验教科书/人民教育出版社2015年版 内容来源:小学三年级语文(下册)第2组 单元主题:爱护周围环境 课 时:二课时/第一课时 授课对象:三年级学生
统编教材小学语文二年级上册第23课 《纸船和风筝》教学设计 设计者:**省**市**第五小学 ** 【设计理念】 此教学设计运用课前“预学单”引导学生前置性自学。教师在“精准定位教材”和“准确把脉学