中班社会活动小手真能干 教学设计
中班社会活动:小手真能干 活动设计 中班幼儿已具有初步的自我认识,特别是对手的认知有着丰富的生活经验和感性认识,通过本次活动让幼儿对小手的能力有一个更加全面的认识。同时,现在的孩子动手能力都比较差,
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中班社会活动:小手真能干 活动设计 中班幼儿已具有初步的自我认识,特别是对手的认知有着丰富的生活经验和感性认识,通过本次活动让幼儿对小手的能力有一个更加全面的认识。同时,现在的孩子动手能力都比较差,
13、只有一个地球 教学目标: 1、知识与技能:会写10个生字,能读写下列词语:裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。有感
《骑鹅旅行记》教学设计 一、介绍这本书和作者。 1.老师介绍:这是世界上唯一的一部获得诺贝尔文学奖的儿童文学作品。这是一本在瑞典乃至全世界家喻户晓的图书,一本和作者同时印在纸币上的图书,作者瑞典女作
《小桥流水人家》教学设计资料 【教学目标】 1、识7个生字,读读记记婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、涌现、潮湿、流通、舒服、印象等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、
**省中职学校信息化教学大赛总结 为推动信息技术与教育教学深度融合,提高职业院校教师教育技术应用能力和信息化教学水平,同时为2017年全国职业院校教师信息化教学大赛做好参赛准备,省教育厅于6月16-
8 3.2.5 界面分析 8 3.3 用例分析 9 3.4 参考系统 10 4 详细设计 10 4.1 功能模块设计析 14 4.1.1 登录和登出 14 4.1.2 我的课表模块 15 4.1.3 我的学习模块
素描教学设计 《轻松开始 素描入门》教学设计 一、项目名称: 轻松开始 素描入门 二、 学习任务: 1、 了解什么是素描 2、 准备工具,一切就绪 3、 三、 能力目标: 1、 能理解素描的定义和分类。
《爱迪生救妈妈》教学设计 一.教学目标: 1.会认11个生字,会读生字组成的词语,会写“夸奖、斥责”这四个字。 2.正确、流利朗读课文。在朗读中找出爱迪生救妈妈的句子从而理解“恍然
信息技术应用成果(教学设计方案) 作业题目: 结合您在本次培训中选定的应用专题,完成一篇教学设计方案,并作为终结性成果以作业形式提交。 作业要求: 1.教学设计方案请参照模板要求填写,要体现信息技术的应用。
《丑小鸭》教学设计九(1) 信息资料 1、生字词语卡片、课件或插图、天鹅图片、音乐 2、了解安徒生的生平,收集安徒生的其他童话作品进行阅读。 教学时数:两课时 第一课时 切入举偶
2017年江苏省小学综合实践评优课教学设计 【赛课教师】吴 江 【教师学校】苏州工业园区新城花园小学 【活动主题/教学课题】指尖上的安全 【学生年级】六年级 【学情分析】 1.此次活动的主题来源于生活,是发生在学生身边的事情。
《丑小鸭》教学设计六(2) 创设情境,激发情趣 1.(出示软件,播放海报)内容如下:我校雏鹰电视台招收为故事《丑小鸭》配音的小演员,欢迎广大学生踊跃参加。 2.明确目标:配音需要把课文读
《当危险发生的时候》的教学设计 教学目标:1、学习消防知识,详细了解对火灾的处理方法。 2、知道当危险发生的时候要机智、勇敢、不慌张、不蛮干。 3、培养学生的安全防患意识,联系生活实际,运用学到的知识,解决身边发生的火患。
安全使用家电与燃气教学设计 教材类型 标准 课程名称 安全使用家电与燃气 课时 第一课时 课程类型 意外伤害 授课教师 刘瑞 授课时间 2016/11/24 教具 耳机、铁棍、干木棍塑料棍、橡胶手套、棉线手套、手机、电话等
《半圆形变魔术》的教学设计 **县幼儿园 刘辉 一、教材分析 1. 教学主要内容 幼儿多元能力实践课程中班下册P192页。 2. 教材特点:引导幼儿利用半圆形联想出多种物体,激发其想象力。 3
《嫦娥奔月》教学设计三 教学要求: 1、确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。 2、会9个生字,绿线中的7个生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、理解课文内容,能给课文分段,并归纳段落大意。
《跪跳起》课时计划 教 材 跪跳起 课时 两课时 四年级 教学目标 1. 学会跪跳起的动作,培养学生坚强意志和克服困难的精神。 2. 设计“过草地”的游戏,发展学生创造性、灵敏性 3. 培养学生主体意识和团结协作的精神。
《排球——正面双手垫球》教学设计 教学内容:排 球——正面双手垫球 授课教师:XX 一、设计理念 根据新的课程标准和教学理念。本节体育课以“健康第一”为指导思想,注重培养同学们的排球练习兴趣为目标。
字体设计、商业广告教学心得 本课程是电脑艺术专业的专业技能基础课,在四周的教学中,我们分为三个阶段来进行技能教学.第一周为美术字基础练习,以帮助学生,让他们为下阶段课程学习打下基础.在此阶段中,我布置了大量的宋黑字体练习
《正弦定理的证明》微课教学设计 一、教学内容分析 “正弦定理”是《普通高中课程标准数学教科书·数学(必修5)》(人教B版)第一章第一节的主要内容,它既是初中“解直角三角形”内容的直接延拓,也是三角函