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第 2 单元跟踪检测卷 一、填一填。(10题2分，其余每空2分，共22分) 1．王阿姨逛商场时，看到一条裙子的标签上写着原价300元，现价270元。这条裙子打(　　　)折出售。 2．“十一”黄金周，

1. 第5课时 解决问题（2） 2. 【学习目标】【学习重点】【学习难点】1.理解“一个数比另一个数多(少)几分之几”的含义，能 够根据已知的另一个数的值，独立分析数量关系，求解 这个数的值，并学会解答此类应用题。

第2课《古代世界的帝国与文明的交流》教学设计 　　一、教材分析 　　（一）本课主题：“古代文明各自的扩展促进了大帝国的兴起”“文明的交流不断加强、相互影响不断扩大”。 　　（二）教材内容 　　本单元

《我是歌手第2季》观后感 第一篇：《我是歌手第2季》观后感 《我是歌手第2季》观后感 从今晚以后，每周五晚守着微博看视频听歌的日子就真的要结束了，还是略不舍，于是写下自己的一些感受~ 《我是歌手》第

公共关系社会团体 第三节、 公共关系工作人员 　一、 公共关系人员的素质 　二、 公共关系人员的职业道德 2. 第一节　社会组织一、社会组织的概念及特征 （一）社会组织的概念 　　社会组织是人类社会中的一种群体形式。社会学家们对其定义纷纭。

种子学第2周1课时教案 第２周教学内容1 课时：6 教学目标 1.种子构造特点。 2. 能够根据种子化学成分的含量进行种子的分类；根据种子水分含量高低，提出种子安全贮藏的措施。 周教学内容分配： 第一次课：

依据作业报表及资料的方法；- VTR. 根据运转系统分析。 表I2—1 运转分析的目的 (1) 通过对生产内容和非生产内容的分析，改善生产系统。 (2) 去除或减少无论是作业者还是机器的等待等非生产因素，保证按计划生产。

第2节　阿基米德原理 1．经历探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系的实验过程。 2．能表述阿基米德原理并书写其数学表达式。 3．能运用阿基米德原理解决简单的问题。 1．经历科学探究浮力大小的过程，培养探究意识，提高科学探究能力。

1．下列运用等式性质进行的变形，正确的是(　　) A．如果a＝b，那么a＋c＝b－c B．如果a2＝3a，那么a＝3 C．如果a＝b，那么＝ D．如果＝，那么a＝b 2．方程2x－3＝1－4x的解是(　　) A．x＝0 B．x＝1 C．x＝－1

、重组、解散。     J：心理学家认为：士气高昂的群体的五种特征： 1、内部凝聚力大于外部压力 2、成员之间互相认同 3、成员对领导的认可 4、每个人目标明确 5、热心并维护群体的存在 21世纪的企

货件验收 如图3-3-2-1所示。 图3-3-2-1 主要验收信息作业： 货件交接清单资料录入 货件名称、件数、主单号、分单号等。 托盘清单资料录入 托盘号、主单号、数量，第xx 板共 xx 板等信息。

个人整改方案2 　　一、指导思想 　　以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表“重要思想为指导，以保持共产党员先进性教育活动为契机，以党章要求和“十好党员“标准为尺子，以自我剖析材料为依据，认

个人整改方案_2 　　开展保持共产党员先进性教育活动，是党的十六大作出的重要部署，是贯彻“三个代表”重要思想的重大举措，是新阶段党的建设的基础工程，是推动全面建设小康社会的重要保证。必须充分认识先进

教学中我围绕教学目标和重难点设置问题，让学生通过解决这些实际问题去主动构建知识。运用概括性的难题，让探索问题成为学生学习的一部分，强调以学生为主体的自主学习。 此外，我在课堂上还很注意对学生发言后的评价。卡耐基曾说：“使一个人

文，理解课文内容，感受和了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异的变化。并摘抄文中的优美词句，积累语言。  2.过程方法目标：经历独立自学、合作交流、读中感悟等过程体会作者在观察中善于抓住事物的特点进行大胆想象，感悟作者在写作上的一些方法。3

    观门街小学  马芳    一、教学目标  1.会认“栅、麻、悠”8个字，会写“套、麻”等13个字。  2.通过默读课文，了解小真说她的长头发能做些什么？并用自己的话说一说。  3.通过指导朗读，培养学生一

第32个教师节慰问信2篇 　　教师节慰问信1 　　全院教职工： 　　金秋送爽，丹桂飘香。在第31个教师节到来之际，学院党委、行政向辛勤耕耘在各个岗位上的广大教职员工，向关心、支持学院建设和发展的离退休老同志致以亲切的慰问和诚挚的祝福！

品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测匆匆2课题解读：“匆匆”意思是十分急忙的样子；形容时间过得飞快的样子。第 二 课时 2. 学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。（重点） 2.抓住重点句段，体会作者表

1. 2020人教统编版《道德与法治》五年级下册 第一单元 我们一家人2.让我们的家更美好第2课时 2. (本页无文本内容) 3. (本页无文本内容) 4. 　谈话导入 1.情境：小明的外公年纪大了，

1. 品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测桂林山水2第 二 课时 2. 学习目标1.有感情地朗读课文。背诵课文。 2.了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美。（重点） 3.我要好好领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。（难点）