统编版道德与法治第 5 课 建立良好的公共秩序第2课时
第 5 课 建立良好的公共秩序 教学目标 1.明确构建有序和谐的公共生活人人有责,积极参与公共生活。 2.学会从不同角度观察社会现象,尝试用合法、合理的方式解决生活问题。 教学重难点 教学重点: 明
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第 5 课 建立良好的公共秩序 教学目标 1.明确构建有序和谐的公共生活人人有责,积极参与公共生活。 2.学会从不同角度观察社会现象,尝试用合法、合理的方式解决生活问题。 教学重难点 教学重点: 明
第 3 课 弘扬优秀家风 教学目标 1. 懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用。 2. 知道从自身做起,从小事做起,传承和弘扬优秀家风。 教学重难点 教学重点: 帮助学生体会优秀家风蕴含着
1. 习作漫画的启示第2课时 2. 1.叙述有条理,语言通畅,用词准确,学习运用学过的表达方式来书写对漫画的感受。(重点) 2.培养学生养成乐于观察、善于思考的好习惯。(难点) 学习目标 3. 同学
结合实例,解释城镇和乡村内部的空间结构特征,说明合理利用城乡空间的意义。 1.结合实地观察,了解乡村土地利用状况。(地理实践力) 2.运用材料,分析城镇的功能分区、特点和影响因素,理解城镇内部空间结构的形成和变化特点。(综合思维)
第3单元 角的度量 第2课时 角的度量 【教学内容】:教材第40~41页例1。 【教学目标】: 1.认识量角器、角的常用单位“度”和度的符号“°” 。 2.掌握量角的一般步骤和方法,会用量角器量角的度数。
北师大版数学二年级下册第2章第1节东南西北同步检测 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
1.理解可持续发展的背景。 2.理解可持续发展的概念。 3. 概述可持续发展的基本内涵。 4. 举例说明可持续发展的主要途径。 (二)过程与方法 1.通过阅读教材,培养理解重点知识、分析知识内在逻辑联系的能力。 2.通过读图培养分析问题、解决问题的能力。
统编版小学道德与法治学科六年级下 第十课《我们爱和平》第2课时教学设计 课题 我们爱和平 单元 让世界更美好 课时 2 学习 目标 1.了解和平是当今国际社会的主要趋势,世界人民都渴望和平、热爱和平。 2.懂得国家之间互相尊重是维
第2章物质转化与材料利用 第4节 物质的分类 一、知识与技能 1.认识纯净物的一些特性; 2.能根据物质的组成对纯净物进行分类,并能运用实验的方法,通过对比对物质进行分类。 二、过程与方法 1.了解探究物质分类的方法;
第7单元 认识钟表 第2课时 练习课 【教学内容】:练习十九第4-8题 【教学目标】: 1.使学生结合操作进一步学会看整时、知道整时的两种表示方法。 2.培养学生观察和动手能力。 【教学重难点】:知道整时的两种表示方法。
2.单摆 学 习 目 标 知 识 脉 络 1.知道什么是单摆. 2.理解摆角很小时单摆的振动是简谐运动.(重点) 3.知道单摆的周期跟什么因素有关,了解单摆的周期公式,并能用来进行有关的计算.(重点、难点)
第3节 人类遗传病 共1课时 第3节 人类遗传病 高中生物 人教2003课标版 1教学目标 1.知识与技能 (1)了解人类遗传病的概念。 (2)举例说出人类遗传病的主要类型。 (3)探讨人类遗传病的监测和预防。
第4章 代谢与平衡 第2节 食物的消化与吸收 一、知识与技能 1.了解消化系统的器官组成及各器官的位置; 2.了解消化系统中各消化腺的种类、分布及主要功能; 3.了解口腔内牙、舌和唾液腺的形态。 二、过程与方法
第3节 人类遗传病 ◆教学目标 ◇知识目标 1 举例说出人类遗传病的主要类型; 2了解遗传病监测与预防措施; 3 关注人类基因组计划与人类健康; 4 进行人类遗传病的调查。 ◇能力目标 走入社会,能对人类遗传病进行调查。
三年级数学下册 第7单元 第2课时 小数的大小比较 教学设计 【教材分析】例2给出了四位同学参加跳高比赛的成绩,都是以米为单位的小数,要求学生根据这些成绩给他们排出名次。例题下面的插图提示了几种学生
1. 语文园地八第2课时 2. 1.掌握“颜体”楷书的书写方法。(重点) 2.理解并背诵古代谚语。(难点) 学习目标 3. 书写提示颜真卿是唐代著名书法家,创“颜体”楷书,是楷书四大家之一。他的楷书具有恢弘雄壮、大气磅礴的特点。
二、教学目标 (一)知识与技能 1.运用地图说出香港、澳门的位置及组成,并分析地理位置的优越性。 2.运用地图和其他资料归纳香港、澳门人多地狭的特点,以及如何实现拓展空间与环境保护的双赢。 3.举例
本课为鲁教版第二册第三单元《产业活动与地理环境》第一节农业生产与地理环境第一课时影响农业区位的因素内容。本节课“影响农业区位的因素”部分,先讲农业区位的概念,再从静态上讲农业的主要区位因素,最后从动态上谈这些因素的变化。为巩固农业区位
2 位置与方向(二) 本单元的主要内容有:根据方向和距离两个条件确定物体的位置;根据方向和距离在图上绘出物体的位置;描述并绘制简单的路线图。 通过前一学段的学习,学生在日常生活中已经积累了一些确定位
星罗棋布的湖泊、沼泽之间的相互作用和相互影响,并能够据此说明三江源地区是多条大河源头的自然原因。 2.能够根据三江源地区环境问题的图文资料,分析三江源地区存在的突出环境问题,理解保护三江源地区生态环境